一大早起來，看手機，收到了許多祝福“小年快樂”的信息，有同事的，朋友的，還有學(xué)生的，才猛然覺得，年味兒越來越濃了。
想想上午8:00還要到學(xué)校加班整理材料，自己給自己加油，一、二、三，起床。
上午一直忙到11:30，老公陪著幫了不少忙，終于可以暫時松一口氣了，今天下午，假期正式開始。
逛吃去！
吃的、喝的買了一大堆，超市優(yōu)惠多多，收獲滿滿的我，也擺脫不了從眾心理，嘿嘿，排隊領(lǐng)禮品去！
等候中，我拿出手機，看到班長給我發(fā)了一條信息：老班，俺組mk還沒有進群呢，給他聯(lián)系不上，怎么辦？
我回復(fù)：好，我知道了，我想法通知他，不用著急啊。
她馬上回：好的，謝謝老班！
這孩子，真的很懂禮貌。在這學(xué)期中，多虧有她的幫忙，我才沒有手忙腳亂。
想起剛分班的時候，第一周是最忙碌的。sg剛好分到我的班級，我看好她，就決定選她當(dāng)班長。但是我不能獨攬大權(quán)，所以我提前告訴她，競選班長時要認(rèn)真對待，只許成功，不許失敗。
sg不僅聰明、形象好，普通話也很是流利，所以當(dāng)她自我介紹說競選當(dāng)值日班長的時候，班內(nèi)學(xué)生全票通過。
孩子們自己選出來的，當(dāng)然威信比較高了，他們不知道這是在我的掌控之中的，當(dāng)然，最高興的就數(shù)我了。
班長選好之后，一切工作就變得很有頭緒，sg確實很有能力，也非常負(fù)責(zé)，集體榮譽感很強。孩子們的能力強到讓我驚訝，周一是第一天上課，位置也沒有來得及安排，都是他們自己自愿結(jié)合的，我想著等到了周五再調(diào)座位。
誰知道，周一開完例會，我進班布置任務(wù)，發(fā)現(xiàn)sg已經(jīng)把座位安排好了，正在選每組的小組長。當(dāng)時我既驚喜又意外，感謝班委善解人意，感謝孩子們遵守紀(jì)律。這屆學(xué)生是我從七年級帶上來的，雖然重新打亂分班，但是去年我們幾個班主任的管理模式一樣，所以孩子們也算訓(xùn)練有素，排座位的時間竟然比我在現(xiàn)場效果要好。
能在第一天做了我不能做的事，這個班長的能力不能小覷呀。
事實證明，班長真是有偉大的神力。在班長的帶領(lǐng)下，無論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)，八二班都名列前茅。
看看隊伍蠕動的很慢，我撥通了mk家長的電話，無法接通。
我想起這個孩子，這學(xué)期總是令人頭疼。開學(xué)第一天他就曠課了，當(dāng)時我還沒有他家長的電話號碼，我找他以前的班主任給家長聯(lián)系，發(fā)信息不回，打電話無法接通。
第二天上午，這個孩子來了，我問他為什么第一天曠課，他說不出理由，我問他媽媽的電話號碼，他說他的媽媽手機換號了，記不住。我就讓他通知他的媽媽下午到校。誰知道，下午不僅沒有等到家長，孩子也沒有到校。我很是著急，擔(dān)心有什么不好的事情發(fā)生。我趕緊打他原來七年級留存的電話，無法接通，我又找原來的班主任幫忙微信通知，還是沒有下文。
當(dāng)時我好后悔沒有及時統(tǒng)計家長的電話，我又在班里問誰知道m(xù)k的家，還好有個學(xué)生知道，我讓這個學(xué)生晚上去看情況，問問mk媽媽的手機號，然后給我回個信息。
晚上，我得到了mk媽媽的新手機號，趕緊撥打，終于接通了。mk的媽媽說知道孩子下午沒有上學(xué)，我問為什么不請假，她說中午孩子不聽話，在家挨了一頓打，拿著手機不知道跑到哪里去了，打電話也沒有人接，下午只顧找孩子，忘記請假了。
當(dāng)時我很是意外，電話上也沒法問孩子挨打的原因，但我想告訴他給孩子手機是不對的。
我就邀請家長第二天早上7點到校，第二天早上，mk按時來了，mk媽媽卻沒有見到。我又問孩子，家長什么時候會到，孩子說不知道。我又打電話，開始沒有人接，我接著打，費勁千辛萬苦終于聯(lián)系上了，家長卻說在上班呢，來不了。
我暈，我很無語，我說：“那昨天晚上咱倆不是說好了嗎？你不能來也不打電話說一聲?！?/p>
家長說給孩子說了，讓孩子捎信。不管是真的還是假的，我再去求證毫無意義。家長對孩子漠不關(guān)心的態(tài)度，讓我無法理解。
試想，連自己的孩子都不負(fù)責(zé)任的家長，還指望她能聽取老師的什么建議呢。
都說熊家長背后必定有熊孩子，這話一點也不假。為了不讓mk變成熊孩子，我耐心與他溝通，我告訴他：“你昨天下午不來，也不打個電話請假，你知不知道老師多擔(dān)心，我還派了咱班的學(xué)生去找你，你們每個人在我心中都是很重要的。以后有什么事情一定要請假，還有一點，不許再曠課。老班知道你很聰明，你一定愿意做一個遵守紀(jì)律的孩子，相信你一定會做到的，對嗎？”mk認(rèn)真點了點頭，眼睛里有亮亮的東西。
后來這個孩子沒有再曠過課，精神也好了很多，但是學(xué)習(xí)上不是很積極主動，凡事讓家長簽字的作業(yè)他一次也沒有完成過，家長會上也沒有見過mk家長的影子，每次開家長會，家長就請假，放假前的家長會更不用提了，mk媽媽直接在群里發(fā)，老師，有事，去不了。
本來孩子自覺性就差，加上家長不重視，假期無人監(jiān)管，一定瘋玩的不得了，難怪。
唉，我嘆了一口氣，教育不是萬能的，打不通電話，班長和我再著急也不能跑到他家去監(jiān)督……
在教育孩子方面，家長不配合，確實難以達(dá)到令人滿意的效果。
作為教師，我們是實施教育的主體，但是作為家長，要懂得配合老師，而不是把孩子送到學(xué)校以后，就萬事大吉，一身輕松，家長肩上的擔(dān)子應(yīng)該和老師一樣沉重。
愿家長提高素質(zhì)，形成教育合力。這樣，老師才不會是孤軍奮戰(zhàn)，家校配合教育出來的孩子，才會是全面發(fā)展的孩子。
朱永新《致教師》摘錄:
?2業(yè)余預(yù)言未來
——如何讓教育生活更充實？
首先，最值得你去充實的就是你的課堂，對任何教師來說，備課實際上是沒有止境的，備課本身就是精神的體操，具有非常豐富的內(nèi)涵。
備課的另一方面，就是要備學(xué)生，知識需要與生命發(fā)生共鳴，才能真正精彩，才能成長為智慧。
其次，寫作不僅充實你的教育生活，而且?guī)椭惴词∩?，從而?chuàng)造更有價值和意義的人生。如果你能夠每天把你自己的課堂記錄下來，把你和孩子們交往的故事記下來，把你讀書的心得記錄下來，這樣一來不僅你每天的業(yè)余時間會非常充實，而且你的進步會非常迅速。沒有經(jīng)過反思和總結(jié)的生活，并不能算作真正的生活。
第三，共同體的力量不可或缺。有志同道合的朋友，彼此可以砥礪前行，會讓生活變得豐富。
最后作為年輕人，應(yīng)該針對自己所處的環(huán)境、自身的條件對自己的職業(yè)生涯做個長遠(yuǎn)規(guī)劃，給自己的人生做個自我規(guī)劃。時間利用了就是財富，沒有利用就是流水，真正屬于自己的時間就是當(dāng)下，就是當(dāng)前的那個一剎那。真正的人生往往是業(yè)余時間所決定的。時間厚愛珍惜他的人。
