? ? ? 馬上就要開學(xué)了，想必很多爸爸媽媽都在思考著，如何調(diào)整孩子的作息？結(jié)束假期里面混亂的生活作息？放假的這個時間內(nèi)，家里面，爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽，哥哥，七大姑八大姨捧著，愛著的小公主，小王子們，到底，要如何調(diào)整他們的心態(tài)，讓他能夠重新迅速的融入到幼兒園的生活。
? ? ? 這里面所有的問題，最大的恐怕有很多大孩子說話不聽甚至你說話的時候，他會跟你反著來，讓我們的家長氣憤異常，然而不知所措。
? ? ? 每個孩子都有自己的生命力，這些生命力是支撐他們進(jìn)行各種，吃飯游戲，思考，行動的一個基礎(chǔ)。家長很喜歡用自己的想法強(qiáng)加給孩子們，這就導(dǎo)致于他們的生命力受限，甚至在被極度的壓迫之后，產(chǎn)生強(qiáng)大的逆反心理，我想這也是很多的父母為何在，付出了千倍百倍的努力艱辛之后，卻得到孩子的不認(rèn)同，不理解的一個最大的原因。武志紅曾經(jīng)寫過一本書 《為何家會傷人》這本書很深刻的告訴大家，越在乎的反而越容易傷害。因?yàn)槌鲇趷鄱鴣淼膲毫κ请y以承擔(dān)的重。楊絳先生在她一百周歲的生日宴會感慨的說，世界終歸是自己的，與他人無關(guān)。這個他人包括了家人。家長應(yīng)該給孩子選擇的權(quán)利，應(yīng)該為自己的選擇作出判斷，并且為之負(fù)責(zé)，讓他們從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)而成長。被操縱或者被控制，給安排的人生，雖然不及父母，異常辛苦，但孩子能享受到，自己作為一個獨(dú)立的個體所應(yīng)該承受享受到的生活。會說話的孩子會抵抗的孩子，看似叛逆的孩子，其實(shí)他們正用全身心的生命力能向你控訴，我想要有自己的生活。
? ? ? ? 有些玻璃心的爸爸往往會說，我很愛我的孩子，我經(jīng)歷過了這十幾年二十幾年，三十幾年的社會上的力量，我總是希望把我最好的，承受過的一些，糟糕的事以前一些好的經(jīng)驗(yàn)傳授給我的孩子，避免他們重新遭遇，一些這樣的那樣的問題。那么這就涉及到兩個問題，一個是，作為家長的你，在當(dāng)下衛(wèi)生遇到這些問題的時候，是否，做了對的決定，你是為了這些，經(jīng)驗(yàn)也好，教訓(xùn)也罷，對于你的孩子真的適合嗎？每個人生來并不是一張白紙，他是帶著自己的氣質(zhì)類型而來。譬如一個游樂場里面，你總能看到，有些孩子，會毅然決然的沖向最具有刺激性的，難度最高的娛樂設(shè)施，有些孩子，會默默的站在一旁觀看，眼中充滿對這些娛樂設(shè)施的喜愛，但是并不敢向前一步，還有一些孩子可能看到，這些游戲，他們會觀察一會后小心翼翼的去觸碰，確定沒有危險了才會向前。這就是每個孩子氣質(zhì)類型社會，帶來的不同的行為后果，那么作為家長的我們，我們的氣質(zhì)類型跟他們是否相符呢？顯而易見，并不是一樣。所以我們所以我們會遇到的問題并不是，我們大部分孩子會遇到的問題。比如你的孩子是內(nèi)向的，那么他是愿意由內(nèi)而外去尋找答案。如果家長，通過強(qiáng)硬的干涉，打亂孩子的節(jié)奏，那么孩子將會在接下來的日子里去找到他自己的節(jié)奏。家長干預(yù)的方式越強(qiáng)烈，孩子的反抗方式將會越強(qiáng)烈。最終將會導(dǎo)致孩子和家長都精疲力盡。我們能看到很多父母和老師用盡心力，去壓迫孩子，或者誘導(dǎo)，或者威脅孩子，要努力讀書。但是孩子在找到自身努力的動力之前，這種由外而內(nèi)的力量的施展，想必大家都感受過，大家努力了嗎？如果努力了，你們內(nèi)心是否真的愉快？我在高中的最后一年，語文和英語都能在年段的前兩名，但是呢，數(shù)學(xué)一直，在不及格的邊緣徘徊，為了讓我的數(shù)學(xué)能力提升我的父母，以及我的老師沒少花心思，他們想出各種辦法來，公開排名次或者威逼利誘我，但是反而使我對數(shù)學(xué)這門課程心里越加恐懼。結(jié)果反而得不償失，我因此對數(shù)學(xué)更加的憎惡。
? ? ? 現(xiàn)在很多的家長會帶孩子去報興趣班，那在面對興趣班的時候，也會碰到堅持的問題，對于孩子在讀興趣班的時候，是否能夠堅持，是否要堅持，很多家長猶豫不決。面對興趣班里面最大的挑戰(zhàn)，除了接受以外，應(yīng)該就是孩子的堅持。如果由著孩子，自己決定是否要去，培訓(xùn)班，特別是在一些培訓(xùn)班的門口，看到有些孩子抓著媽媽的衣服，拉著爸爸的大腿不肯進(jìn)去，我們就會考量到，這個培訓(xùn)班到底是不是要堅持？如果不堅持的話，會不會養(yǎng)成孩子半途而廢的習(xí)慣。這就要看孩子的興趣，如果孩子對這項(xiàng)技能是感興趣的，那么及時，當(dāng)下的情緒問題有可能是某些，生活因?yàn)樾〖?xì)節(jié)的問題，比如今天中午沒有睡好，午飯沒有吃好，或者身體疲乏，生病了等等。如果這是家長給孩子安排培訓(xùn)班，并非孩子的興趣所在，只是家長基于自己的判斷而定下的培訓(xùn)班，那就要考量孩子的狀態(tài)適合什么樣的，培訓(xùn)班，如果培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)教師，培訓(xùn)環(huán)境，對孩子實(shí)在不適應(yīng)，那么其實(shí)應(yīng)該果斷的放棄，以免造成孩子的陰影。如果只是孩子的暫時適應(yīng)的問題，那可以從以下三個方面考慮。? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 首先，考慮孩子遇到的問題是什么？有英語培訓(xùn)班。因?yàn)橛⒄Z和漢語不同，它是由發(fā)音構(gòu)成音節(jié)而構(gòu)成的詞匯，所以很多機(jī)構(gòu)會從自然拼讀開始教起。也就是意味著孩子一接觸，英語，就必須從枯燥的音節(jié)拼讀開始。適應(yīng)性比較好，堅持度比較強(qiáng)的孩子，很容易就能堅持下去，那有些孩子就會覺得沒有意思，難度太大就放棄了。這時候，作為父母，我們是最了解孩子狀態(tài)的。我認(rèn)為作為父母，如果你想讓孩子對一樣事情感興趣，那么至少在學(xué)齡前里，要對這樣事情，也是感興趣的，才能為孩子創(chuàng)造一個比較良好的家庭環(huán)境。我會采取，把老師布置的作業(yè)，自己去進(jìn)行學(xué)習(xí)，從生活中多跟孩子進(jìn)行探討，再進(jìn)行指導(dǎo)。現(xiàn)在很多的家長會質(zhì)疑學(xué)校讓家長為孩子批改作業(yè)。其實(shí)我覺得這是一個很好的現(xiàn)象。如果家長把作業(yè)全部都，丟給學(xué)校，丟給老師，那么作為第一責(zé)任人，如何了解孩子的進(jìn)度。和孩子一起重新學(xué)起，努力培養(yǎng)好自己，和孩子一起成長，這難道不是養(yǎng)育孩子的一段，最有價值最有意義的事情？
? ? ? ? 其次，利用孩子的個性，為他創(chuàng)造一些鼓勵機(jī)制，無論是物質(zhì)上的還是精神上的，都可以。
? ? ? ? ? 上述的內(nèi)容都應(yīng)該跟孩子探討過后才進(jìn)行決定。
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