? ? ? 本網(wǎng)訊（任素芝? 孫靜）10月9日在這金秋十月，碩果累累的季節(jié)，我們來到了巍峨壯觀的太行山腳下，有著紅色沃土，勞模之鄉(xiāng)，山水之城的山西平順縣石城中心小學(xué)。
? ? ? ? 【石城寄宿制小學(xué)】篇
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? ? ? 踏著10月的晨曦一所干凈整潔的學(xué)校映入眼簾，迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗在朗朗的讀書聲中迎風(fēng)飄揚(yáng)，這就是平順縣石城鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)。2008年9月1日建校學(xué)校占地面積3963.75平方米，建筑面積2530平方米。目前全校設(shè)立三個年級4個教學(xué)班，在校學(xué)生144名（全部住校），教職工22名，其中專任教師15名，是平順縣一所標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)村寄宿制小學(xué)。
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? 近年來在平順縣委、縣政府、教育局的關(guān)懷下平順縣石城寄宿制小學(xué)有了長足的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提高，同時黨和政府長期關(guān)心的留守兒童問題得到了明顯改善。
? ? 石城中心校申斌校長激動的說：原來我們學(xué)校處于貧困山區(qū)校舍破爛不堪，外邊大下里邊小下， 因?yàn)樨毨Ш枚嗟膬和W(xué)在家 上學(xué)的孩子沒幾個，更別說師資力量。改革開放以來，家長外出務(wù)工學(xué)生在不斷的增加，留守兒童也相對的增多。近年來經(jīng)過幾年的奮斗、特別是縣委、縣政府、教育局各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的關(guān)心和重視，我們學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展，加強(qiáng)了師資力量的建設(shè)，促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長。不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)和優(yōu)先育人環(huán)境，讓師生得到了和諧發(fā)展。關(guān)于留守兒童方面，我們學(xué)校制定了“一幫一”幫扶制度，要讓留守兒童這個特殊群體通過教師和集體的溫暖，彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，有著重要的作用。我們以后還會繼續(xù)努力加強(qiáng)保護(hù)留守兒童的身心健康、積極努力的開展心理疏導(dǎo)課程。為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
? ? 石城寄宿制小學(xué)08年建校，學(xué)校一直在教育體制改革中求發(fā)展齊心協(xié)力上下同心。有這樣兩個特殊情況孩子，家庭情況比較特殊，自從上學(xué)第一天開始，我就特別注意這兩個孩子，他們相當(dāng)不活潑、性格內(nèi)心、不合群、自卑、等等，我就安排生活老師像母親一樣關(guān)懷照顧，甚至生活起居關(guān)懷備至，雖然他們還很小，不懂的太多，缺失的太多了，如今的孩子從久違的笑容里就能感覺到他們內(nèi)心是溫暖的、滿足的。所以全體師生把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，學(xué)校條件不是很完美，學(xué)校存在這樣那樣的不足，但是我們覺得很溫馨。我們師生相信通過我們的努力要把學(xué)校打造成有文化、有品味、有內(nèi)涵的校園，雖然會有很大付出、很多艱辛，但是我們愿意！這些鏗鏘有力的回答和決心是來自于一個普通寄宿制小學(xué)校長之口她就是范校長。
? ? 五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)在太陽西斜的晚霞，孩子們的眼神、活潑、笑臉久久不能忘懷，我們相信在全校師生的共同努力之下，平順寄小一定會迎著朝霞，揚(yáng)帆起航！
? ? ? ? ? ? 【石城小學(xué)】篇
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? ? ? 石城小學(xué)坐落在濁漳河畔北岸，這里環(huán)境優(yōu)美，布局合理。我們是新校舍占地面積4182平方米，建筑面積2393平米，生均各種面積完全符合現(xiàn)代教學(xué)的要求。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生228名，課桌凳270余套；教師21名，辦公桌椅21套，電腦23臺，教師用柜24個，滿足一人一桌的標(biāo)準(zhǔn)要求。感謝縣委、縣政府、教育局以及社會各屆領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，不是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我們還搬不到這樣美麗的學(xué)校，石城小學(xué)張校長詳細(xì)介紹了學(xué)校情況。
? ? ? 石城小學(xué)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，以前條件相當(dāng)差同樣經(jīng)歷著時代的歷練與考驗(yàn)，留守兒童的情況同樣出現(xiàn)，學(xué)校張校長是個精明干練的人，也是一個雷厲風(fēng)行、吃苦在先的學(xué)校領(lǐng)頭人，學(xué)校教職工和諧團(tuán)結(jié)，每一個人都是為共同目標(biāo)而努力著、奮斗著。
? ? 學(xué)校針對這些特殊兒童有著別樣的溝通渠道，他們實(shí)施教職工結(jié)對幫扶制度，不但經(jīng)常談心，而且掌握思想動態(tài)，經(jīng)常走訪，與其他監(jiān)護(hù)人交流，讓孩子在老師同學(xué)群體中成長，對缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。生話、學(xué)習(xí)兩不誤，盡量做到讓孩子們有衣穿、有飯吃、有學(xué)上、有人愛的幫扶模式，并呼吁全社會關(guān)愛留守兒童，讓他們成為社會真正有用之材。
? ? ? 正所謂石小是個博愛的圣地，石小學(xué)生自信向上、朝氣蓬勃、誠實(shí)友愛、和睦相處，走進(jìn)學(xué)校，看到一個個燦爛的笑臉，聽到的是一聲稚嫩的“老師好”，校園的每一寸土地都灑滿了人文之光。
? ? 十年樹木，百年樹人，平順縣石城中心學(xué)校師生將于昂揚(yáng)的斗志，卓越的風(fēng)采展示魅力、提升品位，以飽滿的精神，穩(wěn)健的步伐，在教育這條長河中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
