你可能會(huì)認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人才需要。普通人并不需要掌握領(lǐng)導(dǎo)力。其實(shí)，有一種領(lǐng)導(dǎo)力是我們普通人也需要的，那就是橫向領(lǐng)導(dǎo)力。
什么是橫向領(lǐng)導(dǎo)力？
橫向領(lǐng)導(dǎo)力，就是在工作中即使不是上下級(jí)關(guān)系，也能與別人很好地合作完成艱巨任務(wù)的能力。
橫向領(lǐng)導(dǎo)力為什么重要？
現(xiàn)代社會(huì)，人與人的合作越來越多。很多時(shí)候，合作的人之間并沒有上下級(jí)關(guān)系，但還需要很好地完成任務(wù)。比如：007寫作社群里的值月生、小組長(zhǎng)其實(shí)并不是真正意義上的領(lǐng)導(dǎo)，他們的職責(zé)是帶領(lǐng)大家更好地完成寫作目標(biāo)。沒有了行政上的上下級(jí)關(guān)系，如何能讓別人聽從我們的領(lǐng)導(dǎo)并出色地完成任務(wù)，真的是一門學(xué)問。擁有了橫向領(lǐng)導(dǎo)力，就擁有了帶人成事的能力，你說重要不？
怎樣培養(yǎng)橫向領(lǐng)導(dǎo)力？
- 提升自身技能
要培養(yǎng)橫向領(lǐng)導(dǎo)力，首先要提升自身的技能。這點(diǎn)很好理解，如果自己能力不強(qiáng)，什么事都干不成，怎么能帶領(lǐng)別人做事情？重要的工作技能有這幾個(gè)：制定目標(biāo)的能力、思考的能力、學(xué)習(xí)的能力、專注的能力和給出反饋的能力。而思考能力是最基礎(chǔ)的核心能力。
在《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》里，作者提出了經(jīng)典的四象限法提升思考能力。四象限分別是：現(xiàn)實(shí)，理論，過去和未來四部分。思考問題的四個(gè)步驟是：
a. 問題是什么？
b. 可能的原因是什么？
c. 應(yīng)該采取的策略是什么？
d. 具體的步驟是什么？
這也就是為什么很多大師都在強(qiáng)調(diào)，提升我們的思考能力和認(rèn)知能力。只有想得對(duì)，才能做得對(duì)。
明確目標(biāo)
在開始任務(wù)前，要讓大家明白任務(wù)背后的原因，并且共同參與制定目標(biāo)的過程。如果目標(biāo)不明確，每個(gè)人有每個(gè)人的想法，會(huì)帶來很多不必要的麻煩?！对瓌t》的作者Dalio，制定了很多工作的原則，并且讓同事了解這些原則背后的原因。正是因?yàn)橛辛诉@些原則，橋水公司才能如此高效。再比如：007寫作社群的共同目標(biāo)就是七天寫一篇，七年后一起去南極。影響別人
影響別人是非常難的。有過育兒經(jīng)驗(yàn)的朋友，會(huì)發(fā)現(xiàn)影響孩子是多么難的一件事。
a. 以身作則當(dāng)然是很好的方法。但以身作則（示范）一定要讓別人看見。比如：家長(zhǎng)想影響孩子愛上閱讀。但家長(zhǎng)從來不在孩子面前讀書，只是每天蒼白無力地強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，恐怕沒有哪個(gè)孩子能受到影響吧？所以要影響別人，自己首先要做到，才能要求別人也做到。
b. 掌握一點(diǎn)溝通技巧。多提問，而不是命令的口吻。比如：對(duì)孩子說話可以多用這樣的問句：你覺得桌子上的東西應(yīng)該放在哪里啊？你覺得這個(gè)問題有沒有更好的解決辦法？
而不是：你把桌子收拾一下。你要這樣做......。
還可以多啟發(fā)：如果沒有更好的辦法，我們可不可以......?
橫向領(lǐng)導(dǎo)力可以成為我們普通人有力的工具，關(guān)鍵看我們?cè)趺从茫玫萌绾巍?/p>
