? ? ? 關(guān)鍵詞“良師”,什么是良師，它需要具備什么樣的資格條件呢？即具備一定專業(yè)知識、教學(xué)能力、良好的職業(yè)道德。
? ? ? 1、專業(yè)知識
? ? ? 唐僧雖然不是一位“全能”老師，但若是論佛學(xué)修養(yǎng)，佛學(xué)知識積累，唐僧就是當(dāng)仁不讓的“專家”，而且他還身體力行，踐行佛家精髓?！ ∪绻f菩提老祖對悟空教育屬于初級，那么唐僧的教育是屬于高級階段。悟空從開始認(rèn)為唐僧對佛學(xué)的信仰有些“迂”，到逐漸認(rèn)同、理解，到最后自己學(xué)得其中精髓，身體力行，這是一次蛻變。啟蒙恩師菩提老祖教授悟空更多的是“藝”，也可以理解為生存之道，。他當(dāng)時(shí)人生目標(biāo)是“得長生、稱大王”。五行山下五百年的磨難，加上菩薩的指點(diǎn)教化，悟空有了更高的追求－－潛心修行，普度眾生。唐僧心無旁騖，一心皈依，也正是他在這方面的修為和造詣，贏得了身手比他強(qiáng)得多的徒弟們的尊敬和追隨。
? ? ? 2、教學(xué)能力
? ? 擁有專業(yè)的知識儲備，這是成為良師的初步資格，如何將自己的知識傳播分享給孩子們，卻又是另一門學(xué)問。這就要求他具有非常強(qiáng)的教學(xué)能力，教育方法是教學(xué)能力的核心。 唐僧教學(xué)方法主要有四種，（1）說教，（2）懲罰，（3）積極肯定、鼓勵(lì)，（4）身體力行即以身作則、親身示范。
（1）說教；唐僧佛學(xué)功底深厚，口才好，且性格細(xì)膩，說教能力非常強(qiáng)，甚至?xí)行﹩?，但貴在他教育徒弟從善皈依的真心，都是以徒弟的成長為出發(fā)點(diǎn)，動(dòng)之以情，曉之以理，孜孜不倦。
（2）懲罰；對悟空來說，緊箍咒是一項(xiàng)很有力的懲罰。悟空本是隨性慣的，若沒有一點(diǎn)約束，他便只是一味隨著自己的性子行事，長此以往，必難成大事。因此，這緊箍咒可算是略施懲戒，更重要的是對悟空的一種約束。悟空最終成佛的過程，可理解為每個(gè)孩子完成社會化，真正能獨(dú)當(dāng)一面的過程。這其中的教化必須褪去隨心所欲，唯我獨(dú)尊，才真正適應(yīng)整個(gè)社會。
懲罰還是有風(fēng)險(xiǎn)的，也非常容易引起負(fù)面效應(yīng)的；因此，何時(shí)罰（當(dāng)下犯錯(cuò)誤時(shí)），如何罰（規(guī)則約定在前），因何而罰（懲罰時(shí)說明原因緣由，講清楚，讓孩子心服口服，唐僧念咒語前，必定會先說明緣由），“何時(shí)罰、如何罰、因何而罰”都是有講究的。
（3）積極強(qiáng)化； 比如說，悟空治好朱紫國王的病，唐僧道：“一則是賢王之福，二來是小徒之功。”悟空救了滅法國一國的和尚，唐僧在馬上欣然道”此一法甚善，大有功也”。后來悟空降妖伏魔 斗志昂揚(yáng)，做起善事也不惜身犯險(xiǎn)境，天上天下搬救兵，能得到師父的認(rèn)可和鼓勵(lì)，是他源源不斷的動(dòng)力來源。行為主義心理學(xué)家斯金納，把會進(jìn)一步激發(fā)有機(jī)體采取某種行為的程序或過程稱為強(qiáng)化。人的本能如果沒有得到強(qiáng)化，最終也會消失。對孩子來說，好習(xí)慣和壞習(xí)慣的同時(shí)存在，如果運(yùn)用強(qiáng)化和消失定律，就會取得很好的效果?！∏‘?dāng)?shù)卣J(rèn)可、鼓勵(lì)孩子是增加孩子的自尊心和自信心，可不斷地強(qiáng)化其優(yōu)秀行為。如有不良習(xí)慣，稍有改進(jìn)，馬上給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。
（4）言傳不如身教；教化孩子的規(guī)矩品質(zhì)，父母應(yīng)先身體力行，潛移默化。會對孩子產(chǎn)生了最有效最積極的教化作用。
? ? 3、良好的職業(yè)道德
? ? ? 唐僧是個(gè)有責(zé)任感的老師，體現(xiàn)在他對國家和人民的忠誠上。唐僧是愛國的，取經(jīng)的目的主要是“為保大唐江山永固”。所做的一切都是將造福蒼生當(dāng)作自己的責(zé)任，唐僧三個(gè)徒弟稟性不一，資質(zhì)各異，他們信念不堅(jiān)定，悟空好幾次都差點(diǎn)半途而廢，八戒一遇到困難就想分行李散伙。沙僧也沒什么主見，如果唐僧取經(jīng)之心稍微有一點(diǎn)動(dòng)搖，這三個(gè)徒弟也不會有成佛的機(jī)會。2008年5.12汶川地震，關(guān)于“師德”的范跑跑行為事件。他的言行是極度缺乏職業(yè)道德的表現(xiàn)，沒有家長會愿意讓自己的孩子成為“范跑跑”的學(xué)生，因?yàn)闆]有家長想讓孩子變成一個(gè)自私冷漠的人。
