? ? ? 雖然從教時間不長，感觸也還是有的。一直想寫點什么，一來文采較差，想想就算了。二來惰性使然，總是會有這樣或那樣的借口一直未行動……這次學(xué)校大力倡導(dǎo)三寫，終于可以拿起筆記下和孩子們的點滴。

? ? ? 還記得第一次進(jìn)課堂，面對全班七十多張面孔，我略顯局促，雙手無處安放，緊張的開始了我的第一堂課。懵懵懂懂的我積極聽取前輩的管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)怎樣管理班集體，管理學(xué)生，慢慢的也有了點門路。工作兩年多來，絕大部分時間都是班主任，和孩子們接觸的時間也比較多。也許在孩子們眼中我是一位嚴(yán)厲的老師，我要求他們上課坐姿端正，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我大多數(shù)時候都是假裝板著臉進(jìn)教室的。對于考試沒考好的同學(xué)我也是會批評他們……可是日子長了我發(fā)現(xiàn)孩子們見了我就會立馬變老實，不管他在干啥，那種感覺像老鼠見了貓一般。雖然成績是有提升，但是我不喜歡孩子們對我的這種表現(xiàn)，我感受到了失望……我反思自己是不是因為我表現(xiàn)的太嚴(yán)厲，每次都假裝生氣，從不跟他們笑，他們才對我這樣。我知道“親其師，信其道”的道理，自己也是從學(xué)生時代過來的，所以深有體會。所以我決定改變我和孩子們相處的方式，讓孩子們打心眼里喜歡我、尊重我。但這也并不意味著，上課時間我跟他們嬉笑打鬧，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課聽講還是高要求高標(biāo)準(zhǔn)的，不過在一些同學(xué)起來回答問題時候我會用幽默的語言幫他化解。下了課我也會針對問題學(xué)生問問他的困難并叮囑他們今后要怎么做，對于一些調(diào)皮的學(xué)生我也會跟他們開玩笑……通過我的改變，我發(fā)現(xiàn)孩子們之前見了我不再像老鼠見了貓，我們的關(guān)系也變得融洽了。在這個過程中有一個孩子的改變最明顯，是個男孩宇同學(xué)，宇同學(xué)上學(xué)期基本是完全處于不及格狀態(tài)，上課也不聽講，好走神兒，他的牙齒好像有點沒長好，有點疼，個子高高的他在我的課上大部分時間都是在摳牙，我說過他很多次他前一秒鐘聽了后一秒鐘忘。后來我跟他談了一次心，對他態(tài)度轉(zhuǎn)變，并安排他做一些班級里的工作，做得好并當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他。他的改變令我震驚，老師一安排什么事他非常積極，抬腳就跑，上課也非常認(rèn)真的聽講了，并且積極回答問題，作業(yè)也認(rèn)真完成了?？吹接钔瑢W(xué)的改變我非常欣慰，我覺得我給孩子們更多的關(guān)心，給他們以微笑是對的。

? ? ? 這次期中考試我們班進(jìn)步了三個名次，雖然也不太靠前，但是這也得益于同學(xué)們的努力呀！只要我們每天都進(jìn)步一點點，我們就是勝利的！