? ? ? 聽了王老師的《技術(shù)支持下的自然筆記》一課，我陶醉其中。

技術(shù)支持下的自然筆記

? ? ? 起初，王老師介紹了自然筆記的起源和做自然筆記的原因。我知道了何為自然筆記。即類似航天日志那樣，上面記錄著天氣、星象、飛鳥、人類活動和其它相關(guān)事宜，這就是某種形式的自然筆記。為了從兒童的角度，置身真實情境，解決真實問題，我們需要做自然筆記。聽完老師的課，我想到三點：

1.需要技術(shù)指導

? ? ? 當今世界是技術(shù)高速發(fā)展的時段，我們用技術(shù)做自然筆記是大勢所趨。我們可以用一些電腦軟件，包括一些繪畫軟件，糖堂軟件。讓我們的靈感隨時記錄下來。我們可以利用美篇軟件讓孩子做自然筆記的過程記錄下來，課后利用小打卡讓老師和孩子進行反思。技術(shù)使自然筆記更加優(yōu)美，便捷，有效，因此我認為做自然筆記需要技術(shù)的指導，才能綻放其光芒。

2.各學科的融合性

? ? ? 聽了思思老師的講座，懂得了各種學科需要整合，學科之間有緊密的聯(lián)系，不是孤立存在的。就像做自然筆記過程，你需要用軟件用畫筆將圖畫畫下來，接著你可以利用科學、數(shù)學知識將做自然筆記的發(fā)現(xiàn)寫下來，最后，你可以以作文的形式加以潤滑，使自然筆記以完整的形式記錄下來，這樣的記錄方法使學生學習更深刻，更能被理解。

3.學生仔細觀察? 老師認真指導

? ? ? 老師上課時應(yīng)把課堂還給學生，又要控制好課堂。在做自然筆記的過程中，學生需要先觀察事物，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，讓觀察的事物更加具體、形象。在學生研究的過程，我們老師應(yīng)該在旁指導，指導學生利用軟件將自己的學習內(nèi)容更加完美。課后老師不僅自己要做反思，還要指導孩子認真反思，讓他們更主動的學習，學習后老師要作出評價，這樣的教學才會有意義。因此，我認為老師和學生相互配合才會使課的內(nèi)容更加深刻。

? ? “知之愈深，愛之彌堅”。當你了解了生活的地方才會意識到它的美，從而熱愛它，只有愛才不會傷害。我希望發(fā)展可持續(xù)理解的教育，創(chuàng)造孩子們的探究性思維，讓孩子發(fā)現(xiàn)美，體會美。

知之愈深，愛之彌堅