大家還記得在三天前活動開始前，我說了三個洞，第一個洞是非常感動。凍雨，我們南陽市教體局對這次班會課大比武活動的設(shè)計，公開公平公正，方便面很多的細(xì)節(jié)考慮得我們特別感動。還感動于，內(nèi)鄉(xiāng)縣教體局的各位領(lǐng)導(dǎo)，還有內(nèi)鄉(xiāng)縣實驗初中的各位老師，他們在我們所有的評委和選手報到的時候，無私的奉獻，默默的付出。 更感動于我們很多的有評委老師，來自各個縣區(qū)，趕到內(nèi)鄉(xiāng)縣參加這次大賽。當(dāng)時我說我很激動，是因為我們在開評委培訓(xùn)會的時候，我在車上聽到一位老師，不停的打著電話給校長，打給搭班老師打，給家長打，給學(xué)生打，電話打了一個遍，是因為我們每一個南陽的老班都在一線工作著，奉獻著，這次大賽大家放下了我們所教的學(xué)科，放下了我們所管理的班級，來到大賽的現(xiàn)場，可以看到，大家的奉獻，看到大家的付出，我非常非常的激動，時我說我們所有的評委老師一定會在接下來的兩天內(nèi)，我們實際的行動來履行好評委的職責(zé)，我們這次大賽的公開公平公正首先在，評委老師的工作當(dāng)中得以體現(xiàn)。兩天時間過去了，我發(fā)自內(nèi)心的說句話，這句話，不足以表達我內(nèi)心的激動，我要把它寫下來，作為我今天接下來分享的一個主題。

南陽老班，你真棒！在這兩天當(dāng)中，我想用一首歌送給你，那就是——《相逢是首歌》。相逢是首歌，同行是你和我。我們31位參賽的一線的老班們他們在這個賽場上就在我們此時的賽場上，他們的風(fēng)采讓我們佩服，他們所展現(xiàn)出來的無私奉獻的精神，對孩子們的那份大愛，讓我們很多評委老師潸然淚下。其實我還想說的是，相逢是首歌，我們在這里還相逢了，我們內(nèi)鄉(xiāng)縣教體局的，領(lǐng)導(dǎo)們和我們是內(nèi)鄉(xiāng)縣實驗初中無私奉獻的老師們。正在攝像的這位老師，來的第一天我就問他的年齡，他說快要退休了，我說看著很年輕。大家看到?jīng)]有，他在快退休的時候，扛著錄像機滿賽場的跑，他不像快要退休的人，他永遠有一顆年輕的教育人的心，而我們教育人的心也永遠年輕。退休的這位教師，他也在跟我商量著是多錄一些上課老師的鏡頭，還是學(xué)生們的鏡頭，覺得課堂上永遠是以學(xué)生為主體的，我們就商量著，還是多錄一些學(xué)生在課堂上的成長，體驗，感悟和表現(xiàn)。大家還記得嗎？從我們第一天的開賽一直到最后，我們后邊的實驗，初中的計分的老師收分的老師也一直在忙碌著，忙著跑來跑去收打分表，還有的在緊張的計算著，還有我們的主持人老師在宣布比賽的結(jié)果，他們的付出苦和辛苦很多，是我們看不到的，他們一直在我們的背后默默的付出著。他們也是一線的老師，也有可能是一線的老板們，所以我要說相逢是首歌，同行是你和我。所以我要說我們南陽的老班們相聚在一起，一路同行，一路歡歌，南陽老班你真棒。接下來我想把第二個送給我們南陽老班的是，其中的一位老班在比賽的時候，他唱了一首歌，不知是否大家還記得他唱的是游子吟。如果大家響起掌聲的話，我想把她唱后我的這首歌也唱給大家。知道我唱的對不對？但是在他唱完之后，我是被震撼了，在他唱完之后，那個調(diào)就一直印在了我的腦海里。

其實這個老師唱后為什么打動了我呢？我覺得是最后的一句詩詞，誰言寸草心報得三春暉？我們在座的既是父親又是母親，又是兒子女兒，又是老師，又是教育工作者，我們大家在想，在我們成長的路上，還有我們反哺我們家人，單位，社會還有祖國時，何嘗不像我們這位參賽教師唱的那樣，誰言寸草心報得三春暉？作為一名教育工作者，我們的教育使命，尤其是這一次的班會課大賽，我們市教育局的領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，站位高，進行的頂層設(shè)計非常高。我們大家可以想，是立德樹人。那么，作為我們的教育使命，培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？誰來培養(yǎng)人？我們說立德樹人，是立什么樣的德，樹什么樣的人。我們再反問一句，是有什么樣都德，什么樣的人，來培養(yǎng)人。其實在這一次的班會課大賽當(dāng)中，我們作為選手，作為評委老師，是不是也深刻的感受到。剛才我說的這位參賽選手所唱的誰言寸草心，報得三春暉那樣，們所有的選手和評委老師，我們是不是也是懷著一顆感恩的心來到內(nèi)鄉(xiāng)縣實驗初中這個賽場上。

萬名班主任主題班會課大賽賽的是什么賽的？是我們的立德樹人，賽的是我們老師的，學(xué)高為師品正為范。所以我用了咱們參賽老師當(dāng)中的用的一首游子吟中的誰言寸草心，報得三春暉來說出我對這個很多老師在賽場上賽的不單是成績，更是我們的立德樹人。所以，我們看到了，我門教育者的教育使命就在賽場上無聲的，潤物細(xì)無聲地流淌著，我們也從比賽的現(xiàn)場上可以看出來了，我們的學(xué)生在體驗，在變化在成長。所以我說立德樹人，的任務(wù)，我們完成了嗎？立德樹人的老師在這個賽場上師生教學(xué)相長，相互影響。其實我們從主題班會，課堂教學(xué)上，我們已經(jīng)真切地感受到了老師的，誰言寸草心？報得三春暉，也感受到了學(xué)生們的誰言寸草心，報得三春暉。對我說南陽的老班，你真棒！

那樣的老班你真棒，我還想用一首詩詞來表達?！盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔”。 為什么我要這樣說呢？我們本次主題班會的大賽當(dāng)中，我們無數(shù)的參賽選手，不僅是在我們這個賽區(qū)，還有其他賽區(qū)的選手，對了，這次主題班會能夠真正達到立德樹人的目的? ，他們除了用到剛才我們一位老師說到的敖字，可能我們的參賽老師為了這次主題班會課能夠達到理想的效果，他們從很多天以前就已經(jīng)開始打磨，他們的稿子推翻一遍又一遍，他們的教學(xué)設(shè)計，中選優(yōu)，德樹人。所以我說他們可能真的是，笛簫的人憔悴，衣帶漸寬終不悔。通過參賽老師在賽場上的表現(xiàn)，我們也能夠真切的感受到，他們覺得對學(xué)生達到的教育效果，我們無悔，我們值得，這才是我想要表達的，南陽的老班們，衣帶漸寬終不悔，你曉得人憔悴。我在真正的賽場上，我們也看到了，多的選手在打磨這節(jié)主題班會課的時候，如何的精雕細(xì)磨切磋琢磨。接下來我想從這四個方面來說出我的理解和感受。

一主題的選擇。我們發(fā)現(xiàn)個別參賽教師在主題選擇方面不夠具體明確，他想要面面俱到，卻面面不到?；叵蚋卸鞲改福卸骼蠋?，感恩社會，感恩祖國，你想要在這20分鐘內(nèi)全都要表達，你想要每一個方面都說到，結(jié)果呢，我們發(fā)現(xiàn)卻是每一個方面都是淺嘗輒止，明確不夠具體。我們給大家的建議是，在主題的選擇上，要具體明確，還有第二個就是切入口要小。比如感恩父母，我們有幾位參賽選手就從父母的嘮叨，父母的關(guān)愛和奉獻等不同的層面去切入。再大的主題要讓學(xué)生真正的走進內(nèi)心，都要做到貼近學(xué)生實際，能引起情感共鳴。同時，還要符合學(xué)生的年齡特點，心理特點，針對性要強。比如我們很多老師呈現(xiàn)出來的學(xué)生和家長都是都是農(nóng)村的，而你今天來參賽的這些學(xué)生呢？他們是城里的孩子，多學(xué)生在面對有的老師出示的圖片的時候，他的表情是波瀾不驚的。的老師說當(dāng)時我在拍這個視頻的時候，自己都感動的稀里嘩啦，而今天到在課堂上學(xué)生看了，為什么卻沒有觸動呢？是有的老師沒有考慮到學(xué)生的實際。

第二個方面，環(huán)節(jié)設(shè)計。一般情況下，主題班會的設(shè)計要符合知情意行的原則。這次很多參賽選手都能夠很好的把握這一點。如21號。

其次，標(biāo)題的設(shè)計要有邏輯、有美感、有層次。如:18號、26號。

第三方面，環(huán)節(jié)的設(shè)計要有實效性。要圍繞目標(biāo)設(shè)計，不能流于形式，要有側(cè)重點，不必追求面面俱到。