燃?jí)糸喿x第三十七天
【燃?jí)粜袆?dòng).閱讀】
我是劉林華，我在堅(jiān)持“燃?jí)粜袆?dòng)”！
目標(biāo)雖遠(yuǎn)，持行必至！
持之以恒，久必芬芳
【目標(biāo)】3年100本書(shū)
【打卡】第三十七天（第七本書(shū)） 202209015
【書(shū)目】《不幽默，你就別做老師》
【作者】王微著
【版次】北京師范大學(xué)2011年5月
【頁(yè)數(shù)】40頁(yè)
【進(jìn)度】81-121頁(yè)
【用時(shí)】1個(gè)小時(shí)
【感悟】今天閱讀了第二部分：守望心靈。
其實(shí)，這就是我期待的理想課堂，在這師生心靈相遇的場(chǎng)所，在這領(lǐng)悟美好世界和感悟生命之美的場(chǎng)所。擁有“爐邊談話”般的溫馨和真誠(chéng)，讓課堂上播撒幸福的陽(yáng)光，釋放放生命的燦爛。我期待和創(chuàng)設(shè)著師生陽(yáng)光般的心態(tài)，從而讓我的課堂充滿溫情和仁愛(ài)。充滿信任和希望讓我的學(xué)生沐浴著神圣的靈光，在這充滿溫情和仁愛(ài)的氛圍中我們生長(zhǎng)成和煦、細(xì)膩、體貼的心靈我們的內(nèi)心蕩漾著詩(shī)情畫(huà)意，生活也就會(huì)變得無(wú)比清新、明麗和溫暖。
作為教師，我們能夠給予學(xué)生的只有熱情和溫暖。這種熱情和溫暖包含著對(duì)學(xué)生價(jià)值的引領(lǐng)和幫助學(xué)生完成自主構(gòu)建，用我們生命的熱情去陪伴學(xué)生那充滿艱辛的成長(zhǎng)歷程，并努力讓這個(gè)歷程盡可能變得燦爛和陽(yáng)光一點(diǎn)。愛(ài)是一種情愫，愛(ài)無(wú)法讓人生之路變得平坦，但它能讓人生之旅變得有意義。內(nèi)心是個(gè)潮濕柔軟的地方，可以適合任何東西生長(zhǎng)，當(dāng)然包括莫名的憂傷。早已是滿目秋色，再也找不到池塘邊的榕樹(shù)上的知了了，操場(chǎng)上的秋千落滿了塵埃。。感謝我的學(xué)生學(xué)生給了我一份清純少了一些浮躁給了我一份淡雅少了一份庸俗人生的細(xì)致與精美才是生命的真諦我裝飾了學(xué)生的眼鏡學(xué)生裝飾了我的夢(mèng)天下沒(méi)有不散的宴席一段時(shí)間里我會(huì)枕著一絲燦爛的星光望眼欲穿夢(mèng)縈魂?duì)康睦@身的繞在夢(mèng)夢(mèng)，飛逝而過(guò)的歲月，曾經(jīng)溫暖的諾言，曾經(jīng)氣香的笑容，都會(huì)默默沉淀在生命的每一個(gè)記憶中。
在我們所有的學(xué)校中，德育基本上是一種批評(píng)與強(qiáng)行的灌輸，我們沒(méi)有創(chuàng)造一個(gè)溫馨、寬松、寬厚、寬容的生活環(huán)境與道德環(huán)境去喚醒學(xué)生那潛在的美好東西兒。教學(xué)課堂在求真的同時(shí)，也可以為學(xué)生的人文情感體驗(yàn)提供豐富的條件和源泉。只要我們把各種人文因素在教學(xué)過(guò)程中優(yōu)化組合、滋潤(rùn)滲透，使教學(xué)脫去僵硬的外衣，顯露出生機(jī)，洋溢著情趣，充滿著智慧，學(xué)生會(huì)在濃濃的人文氛圍中潛移默化，形成一定的人文修養(yǎng)。
