經過一個學期的磨練，孩子們是真的長大了，一個個養(yǎng)成了好習慣，學會了自主學習，這段時間的成長用突飛猛進大概也不為過吧。瞧！孩子們自從進入礦校校園，學會了管住自己周邊的衛(wèi)生，學會了管住自己的那張課桌能始終呆在同一個位置，學會了管住自己的小手不去亂動別人的東西，學會了……就這樣，在不斷的學習中成長，在快樂成長中繼續(xù)學習！孩子們，老師對大家的贊賞是真誠的，你們真的很棒！

孩子們的資質不一樣，學習也參差不齊，這是我們無法改變的事實，但我們一個電話就能得到家長對孩子教育的積極配合，我們干起工作也是卯足了勁兒。記得兩周前我給兩位家長專門打過電話，主要是溝通孩子的學習，這兩位家長都表示非常理解我們，知道我們是為了孩子好，但教育孩子不僅僅是理解就能解決的問題，我也就直言不諱的告知家長，對這倆孩子來說，只有我們家校積極配合，才能讓孩子慢慢進步，如果現(xiàn)在才一年級就什么也學不會，以后怎么辦？我也給家長制訂了配合我們的計劃，在學校的時候我們也會多關注這倆孩子。有效的家校共育果然起到了不小的作用，這倆孩子在小測驗中都進步很大！

其實，更讓我感到欣慰的是這群善解人意的六七歲的娃娃。上周，周一的時候，我的嗓子有點兒啞，周二早上起床之后卻徹底發(fā)不出聲音了，所有的計劃都被打亂了，最重要的是也不能給孩子們講課了，這我也沒辦法呀！上課只能先讓孩子們自己做題，有不會做的題目到我跟前問，就這樣堅持了一天，下午仍然不見好轉，我只能到醫(yī)院看看怎么回事？醫(yī)生一看我的喉嚨就問：“你著急了嗎？”我說：“沒有??！”我問醫(yī)生怎么回事兒？醫(yī)生說是聲帶水腫，給開了兩天藥，吃了兩次藥之后喉嚨就有明顯好轉，可以發(fā)出那么點兒聲音了，但上課還是有難度的。接下來兩天，我們一二班的孩子們卻給了我極大的感動。我們班的孩子一直都很乖，各方面都表現(xiàn)很不錯，不過，以前我走進教室都是還要再強調一下紀律孩子們才能徹底安靜下來，可我嗓子不舒服的那幾天，無論我什么時候走進教室，都比以前老師在教室還要安靜！孩子們不是什么都不懂，他們是什么都懂，是大人思維禁錮了孩子思想的發(fā)展。另外一個班還有個家長專門打電話問我的嗓子是怎么啦？說孩子每天回家都會念叨這件事兒，說老師的嗓子咋還不好？我是何其有幸遇到這樣善解人意的孩子和尊師重教的家長！

金無足赤、人無完人，睜大眼睛看優(yōu)點，瞇著眼睛看缺點，你會發(fā)現(xiàn)身邊皆是美好！工作也一樣，有苦也有甜，善于發(fā)現(xiàn)美好，所遇皆是甘甜！