最近復盤了一下這幾年所報的課程。

報過的課程真是不少。

寫作課、理財課、育兒課、時間管理課、中醫(yī)養(yǎng)生保健課?？傊腋信d趣的，喜歡的課程全報了個遍。

就拿寫作課來說吧，這幾年來，市面上有的，大家都知道的寫作課，我?guī)缀鯃罅藗€遍。

這幾年花在各種培訓課程上的錢，少說也有好幾萬了吧！

然鵝_然鵝我梳理了一下，報了這么多課，真正有效果的，或者說真正實打?qū)崒W到東西或者掌握了一門技能的，能占到一左右，有許多技能，反而是我自己在不斷的實踐過程中摸索出來的。

拿寫作課來說，有些就很有用，有些就很沒用。

這不由得讓我想起許多人和我一樣，報了許多課，買了許多書，但是真正改變生活的，還是很少。

為什么有些課程學了沒有用？

我把我自己報課程這幾年的情況梳理了一下，發(fā)現(xiàn)報課程沒有效果的，基本有以下這么幾個原因：

1、有些課程的老師本身水平不夠

線上培訓課這幾年發(fā)展得如火如荼，各種課程也如雨后春筍，蹭蹭蹭不停往出冒，但實際上，由于開發(fā)課程的各個老師水平參差不齊，也導致同樣類型的課程，有些就質(zhì)量很好，有些就很水。

2、老師水平好，但是教得不好

在這個過程中我還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，就是有的老師，自身水平很好，比如他是寫文章的，自己文章就寫得很好，爆款也很多，但是開發(fā)的課程，就質(zhì)量一般。

于是我就明白了，自己會是一回事，能不能教會別人是另外一回事。自己會，和能不能教會別人，是兩種能力，不能混為一談。

3、學的人方法不對

還有一種情況，就是課程本身很好，但是我們報課程的人，學習的人，學習的方法不對，這種的占比例也很大。

我們經(jīng)常能看見同樣一門課程，很多人一起學習，但是總有人很冒尖，學的時候真的掌握了，甚至課程還沒學完，已經(jīng)用在這個課程里學到的東西，把學費都賺回來了。而有的人，學了就跟沒學差不多。

那這就是屬于學習方法的問題。

怎樣才能讓你報的課程真正有用？

那么說了這么多，下次報課程的時候，要怎樣才能真正保證效果，達到自己當初報課的目的呢？

我通過自己報課學習的反思，總結(jié)了一些方法。

我發(fā)現(xiàn)我報過課有用的，都有一個共同特點，就是這門課程學完，這個技能我就會了。會了是什么意思呢？就是比方理財課吧，通過這個課程，我知道怎么理財了，而且在自己的生活中實踐得很好，不僅實踐得很好，還能教給別人也會這門技能，這就叫會了。

而那些沒效果的課程呢，就是說學完也不能說沒用吧，但是就感覺對于我自己幫助不大，我當初想要掌握的這門技能，我現(xiàn)在依然沒有掌握，更不要說去教別人。

然后我又深挖了一下，發(fā)現(xiàn)凡是那些我真的會了的課程，當初學的時候都有一個特點，就是我是沖著某個非常清晰明確的目的去的。比方說學寫作，我就是要上稿某個大號，比方說理財，我就是要會用錢生錢，并且達到百分之幾的收益。

反之，那些學完感覺沒效果的課程，在當初報的時候，我自己的目標就不夠清晰，并沒有一個可衡量的清晰標準，所以才導致，學完之后，感覺有用，又感覺沒用。

舉個例子：

假設我分別報了兩個寫作課，一個承諾學完可以上稿某大號，一個只是說交互你寫新媒體文章。

然后我就把發(fā)現(xiàn)，這個課程目標設置非常清楚的，就會從理論上，實踐上帶著你死磕這個目的。即使到最后你可能沒有上稿某大號，但是在這個學習的過程中，你的文章水平是真的提高了，因為你不斷再用大號的要求和標準在打磨你的文章；

而另外一個課程，則是講一些常識性的，可有可無的東西，又或者是課程設置者本人的一些體會。學完以后，也不能說沒用，但又感覺沒什么用，就是結(jié)果不那么清晰，也沒辦法衡量。這就是那個設置課程的人要不水平不夠，要不水平夠，但無法把他會了的也教給你。

所以我就懂了，下次報課程的時候，一定不要沖動，一定要先想清楚自己的學習目標。問自己這么幾個問題：

1、我學習這門課的目的是什么？

2、這個目標清晰可衡量嗎？

3、這門課程設置的結(jié)果清晰可衡量嗎？

4、開設這個課程的人他自己達成那個目標，拿到那個結(jié)果了嗎？

5、這門課程之前的學員，達成這個目標，拿到這個結(jié)果的比率大概是多少？

有了這個清晰的目標，就算在這個課程上沒有達成目標，你也能知道，下一步該怎么辦？如果是課程的問題，那就換課程；如果課程很好，自己吸收得比較慢，那就繼續(xù)報這門課程，繼續(xù)跟自己死磕。

相信抱著這個一定要有一個結(jié)果出來的目的，你花的那些報課程的錢，買書的錢，投入產(chǎn)出比會大大提高。

總之一句話，要報那些結(jié)果導向很清晰的課程，以及自己學習的時候一定要抱著達成一個很清晰的目標、結(jié)果這樣的心態(tài)去學習，這樣學習起來事半功倍。

(最后補充一下，這個方法適合于學習一門技能的課程，比方說閱讀技能，寫作技能，投資理財技能，運營技能，時間管理技能，等等）