01

“學(xué)生很傷心，我也很慚愧。歲月這把殺豬刀，我恨死你了，更恨自己……”

前幾天，偶然看到一位好友發(fā)的朋友圈，大意是自己沒有認(rèn)出從前教過的一位學(xué)生，事后還收到了該學(xué)生的一紙感慨，身為教師的好友遂難過至極，在朋友圈里自責(zé)如上，痛心如上。

好友在朋友圈還附上了學(xué)生的書信，自嘲說是自己的“罪證”。于是我仔細(xì)研讀了一番，想看看這個(gè)孩子到底能生發(fā)出多大的“冤屈”。

這位已經(jīng)參加工作的學(xué)生，在名為“雜談”的書信里羅列了三點(diǎn)感觸:

一、自己是班里成績比較突出的學(xué)生，老師卻記住了別的學(xué)生，忘記了自己，由此深思自己以往是否高估了自己。

二、學(xué)生心中，老師是唯一；老師心中，學(xué)生只是千分之一，滄海一粟。所以，老師忘記學(xué)生是人之常情。同時(shí)，老師為了保證形象，做事更應(yīng)謹(jǐn)慎一些。

三、他覺得歲月摧殘了老師的容顏，于是漸漸覺得教師也只是一份職業(yè)，一份養(yǎng)家糊口的工具罷了。

看了這位學(xué)生的“雜談”，我不得不為這位孩子理性客觀的表達(dá)叫好。同時(shí)，他的文字用我們語文老師的話來說，也是條理清晰，觀點(diǎn)鮮明。而且，我也終于明白，正是他過于冷靜的剖析擊中了我的好友的痛處，才讓她難過至此的。

此時(shí)此刻，我最想對(duì)好友說一句話:親愛的，你真的不必難過。

你不必因?yàn)槲覀儾戎鴼q月的風(fēng)火輪，轉(zhuǎn)眼就由青春飛揚(yáng)來到了油膩的中年而難過，你更不必因?yàn)闆]有認(rèn)出這個(gè)畢業(yè)已久的孩子而內(nèi)疚。

02

對(duì)于這位學(xué)生雜談的第一點(diǎn)，他認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)好，老師其實(shí)應(yīng)該說“××和我一個(gè)班才對(duì)”“如今看來還是高估了自己”，我想談?wù)勎业目捶ā?br>

我們做老師的，都發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的現(xiàn)象。在自己教過的學(xué)生中，畢業(yè)后還能想起自己并和自己主動(dòng)保持聯(lián)系的，大多是當(dāng)年批評(píng)過教育過的孩子，有的，甚至是動(dòng)手打過的孩子。這些孩子往往成績還不太好。但最后，感情卻最深。

而那些成績優(yōu)秀的孩子，大多一畢業(yè)后就杳無音信。有的，甚至在路上偶遇，都不一定主動(dòng)過來和老師打個(gè)招呼。為什么會(huì)這樣？老師們后來也慢慢揣摩出原因了，不外是這些孩子甚至包括這些孩子的家長，都普遍認(rèn)為孩子學(xué)得好是因?yàn)楹⒆犹焐斆?，勤奮，是孩子自己的功勞罷了。那么，畢業(yè)后想不起老師也是很正常的了。

就拿文中這位孩子來說，你從初中畢業(yè)到上高中上大學(xué)到參加工作，這么一路走來，幾乎十多年過去了，有沒有一次想起過這位老師？有沒有一次試著聯(lián)系過這位老師？更不要說，有沒有主動(dòng)在假期里回去看望過這位老師？如果沒有，說明你也沒有把老師看得有多重要罷了。這樣情況下的相忘，也就怪不得老師了。

更何況，老師沒有記住你的名字，卻記住了其他同學(xué)的名字，可不可以恰恰說明，在老師的心中，記住某個(gè)學(xué)生不是以成績高低決定的？可不可以由此猜測(cè)，這個(gè)老師在教學(xué)時(shí)，在管理時(shí)，可能還是非常公平的一位老師？因此，你“高估”的只是你的成績，并不代表你的全部，也不代表是你不優(yōu)秀老師才忘記了你。

所以，我的親愛的好友，你這樣一想也就不必因?yàn)闆]有認(rèn)出這位學(xué)生而難過內(nèi)疚自責(zé)了。感情的付出是對(duì)等的，如此相忘于江湖，也就不存在虧欠與不虧欠。

03

對(duì)于這位學(xué)生“雜談”的第二點(diǎn)，說“老師是學(xué)生的唯一，學(xué)生是老師的千分之一，滄海一粟”，所以，老師更應(yīng)注意自己的言行。因?yàn)槟闶俏ㄒ坏模阅阋涯莻€(gè)偉岸英雄的形象，靠你的言傳身教維護(hù)好。

說實(shí)話，這點(diǎn)說得很對(duì)，我非常認(rèn)同。而且，據(jù)我所知，這位老師確實(shí)為師為人都做得非常好。

我依然記得，她在教學(xué)上的成績有目共睹，最輝煌的一次莫過于中考創(chuàng)造奇跡，當(dāng)時(shí)學(xué)校校長開玩笑說還要把新修的教學(xué)樓給了她，或者以她的名字命名呢！

而且，這位教師為人溫和，對(duì)同事對(duì)學(xué)生向來耐心寬容，口碑很好。這一點(diǎn)，可以從這位學(xué)生這么多年后見到老師還能認(rèn)出來還愿意喜出望外地打招呼可以看出。如果老師當(dāng)初言行出格，你一定不會(huì)是這個(gè)態(tài)度。因?yàn)椋乙苍娺^有的學(xué)生，剛剛畢業(yè)就在QQ里說偶遇了某個(gè)老師，另一位同學(xué)立馬留言，拍她一磚頭。如此對(duì)比，你對(duì)得起自己，也對(duì)得起學(xué)生。

所以，我的親愛的好友，在為人師表這一點(diǎn)上你也問心無愧，你已經(jīng)做得很不錯(cuò)，對(duì)得起自己的良心了。所以，真沒有必要難過。

04

對(duì)于這位學(xué)生“雜談”的第三點(diǎn)，赤裸裸直白白地告訴老師，你“青春不在，容顏已老，而且，你的職業(yè)不過是一份養(yǎng)家糊口的工具罷了”，我覺得，話說得很對(duì)。只是，你不知道，也正是這極對(duì)的一句話，擊中了老師心中最脆弱的地方，讓老師的情感防線徹底崩塌了。

是的，歲月這把殺豬刀從來不曾饒過誰，它追著趕著把多年前理想浪漫意氣風(fēng)發(fā)的年輕教師，逼成了奔四的發(fā)福的拖著孩子要過日子的中年婦女和謝頂男子?？墒?，那又怎樣？哪一個(gè)人又能躲過歲月，偷走青春？

何況，老師這份養(yǎng)家糊口的工具，還實(shí)在不是一個(gè)好工具。它糟蹋一個(gè)老師青春的殘忍程度，遠(yuǎn)勝于其他職業(yè)。

自古以來，只見過由老師轉(zhuǎn)行，跳出苦海的。還從來沒有見過哪個(gè)事業(yè)單位的朋友，愿意轉(zhuǎn)行到教師系統(tǒng)里來的。

當(dāng)我們聽著這個(gè)轉(zhuǎn)行的朋友工資已經(jīng)好幾大千時(shí)，當(dāng)我們聽著轉(zhuǎn)行的那個(gè)朋友年底補(bǔ)助萬把塊時(shí)，放我們聽著早就轉(zhuǎn)行的朋友抱怨在單位無事可做無聊至極時(shí)，我們的臉上，其實(shí)，笑著比哭著還難看。

在這樣的小城，拿著每月扣除各種保險(xiǎn)和績效之后兩千多點(diǎn)的工資，就要擺平一家人柴米油鹽用度花銷，其實(shí)是真不容易的。

推銷化妝品的美女說，“沒有丑女人，只有懶女人”?？墒牵蠋熣娴氖菓袉?？

第一，動(dòng)輒上千的化妝品，不是每一個(gè)普通老師想消費(fèi)就能消費(fèi)得起的。有那錢，還不如給孩子買條好點(diǎn)的保暖褲，給家里添置一個(gè)差不多的微波爐呢。錢，是算著花的，先得用到緊要處才對(duì)。再說，買化妝品還不如買件羽絨衣呢，好歹天冷了，得先顧了溫度再顧風(fēng)度吧！不過，上街看看，品牌的羽絨衣動(dòng)輒也是一兩千，算了，還是穿舊衣服吧，反正在學(xué)校又沒人看，只有一群孩子們而已。這樣來回一猶豫，還是素面朝天去上班了，哪里還顧得上容顏這回事。

第二，退一步說，就算買上了好的化妝品，每天學(xué)校家里各種事務(wù)排著隊(duì)滾滾而來，又怎能留出足夠的時(shí)間給自己梳妝打扮？

開學(xué)了，你要交各種計(jì)劃。好，不過分！

開學(xué)一周了，你要排查班里的貧困生。住宿的，不住宿的，一個(gè)一個(gè)信息都得統(tǒng)計(jì)清楚，不得有錯(cuò)。好，不過分！

開學(xué)一月了，你要給學(xué)生布置安全平臺(tái)的作業(yè)，還得在群里催著學(xué)生其實(shí)是家長一課一課完成。好，不過分！

開學(xué)兩個(gè)月了，好，你可以趕快安排學(xué)生復(fù)習(xí)了?？疾盍?，又是一頓自我批評(píng)自我反省，頓時(shí)覺得出門難以見人，甚至生不如死的念頭都會(huì)驟然萌發(fā)。

每天就這樣子在備課上課之外還得在各種雜亂的事務(wù)里忙著，老師們哪里還有留給自己的美美打扮自己的時(shí)間？容顏衰老就讓她衰老去吧，活在當(dāng)下，忙完當(dāng)下，才是正事。至于詩啊遠(yuǎn)方啊理想啊保養(yǎng)啊，都是文字里或者夢(mèng)里才有的事，睜開眼，各種事操心不過來，哪里還有心思去思考這些？有時(shí)，老師是連病都生不起的群體，因?yàn)橐粋€(gè)蘿卜一個(gè)坑，自己誤了的課還得自己補(bǔ)，也就只能拖著透支的疲乏的身體勉強(qiáng)支撐。如此情況下，歲月催人老，也是預(yù)料之中的，無需驚詫感慨。

總之，老師的腦子里，指揮著千軍萬馬，在向一個(gè)又一個(gè)城堡沖鋒。當(dāng)你攻下了一個(gè)堡壘，還有下一個(gè)堡壘等著你。只是，你永遠(yuǎn)沒有休息喘氣的時(shí)候。

在這樣的情況下，我的親愛的好友，你還沒有繳械投降，你還在認(rèn)真堅(jiān)持著自己的教育夢(mèng)想，你還一如既往地愛著并遺忘著一茬又一茬教過的和正在教的學(xué)生，真心不容易！所以，你真的不必難過？

更不要說，這一路走來，你在人生中經(jīng)歷講臺(tái)下教室之外的痛苦時(shí)，你從來沒有在面對(duì)學(xué)生時(shí)抱怨過。歲月給過你太多無情的打擊，你卻柔韌地默默消化了，隨著年齡的增長，你的容顏反而更加溫暖，你的心態(tài)反而更加平和，這樣的衰老，又何嘗不是一種歲月的饋贈(zèng)？

生活以痛不斷吻你，你依然報(bào)之以歌。這樣寧靜平和的心態(tài)，已經(jīng)是歲月帶給你最好的嘉獎(jiǎng)。所以，親愛的，你沒有必要因此而難過。

05

后來，與好友聊天時(shí)，我才知道，這位同學(xué)那頁名為“雜談”的書信的背面，洋洋灑灑還寫了一頁，大多是在批判師不為師，生難為生。教師在淪陷，是教師的變態(tài)和家長的變態(tài)殘害了太多學(xué)生幼小的心靈。這些“雜談”語之重，心之長，很是讓人動(dòng)容，更是讓人驚悚。再看下去，就有教師要“吃人”的嫌疑了，愣是讓我嚇出了一身冷汗。這位同學(xué)文后還給出了一系列改革措施，我不得不佩服這位孩子的冷靜與長遠(yuǎn)了。

不過，為什么，在字里行間，我覺得唯獨(dú)少了一樣?xùn)|西？

那應(yīng)該是一種溫暖。

雖然老師在當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)出你，但并不能代表她曾經(jīng)沒有好好教過你?？墒牵⒆?，為什么滿滿的兩頁紙里，我卻找不到一句你對(duì)老師的感謝呢？難道她百分之九十的好就被那百分之十的遺忘一筆勾銷了嗎？而且，你還附贈(zèng)了老師一通本不該由她背負(fù)的說教，那傷人的分量可是足足的??！

所以，看到這里，想到這里，我體察到了為師者的悲涼。

所以，剛剛我在勸慰我的朋友不要難過之后，我開始認(rèn)真難過起來了……