總的來(lái)說(shuō),父母要先在身體上蹲下來(lái),隨后在思想意識(shí)里也蹲下來(lái),放下父母的架子,和孩子平等相處；在幫助孩子制定行為邊界的基礎(chǔ)上，給孩子更多選擇權(quán)。

首先,我們要先了解孩子的三個(gè)叛逆期:

1,寶寶叛逆期-隨著孩子自我意識(shí)的萌發(fā),孩子開(kāi)始對(duì)父母說(shuō)“不”,也總是通過(guò)哭鬧來(lái)試探父母到底愛(ài)不愛(ài)自己。

2,兒童叛逆期--這個(gè)時(shí)期,孩子變成小大人,渴望離開(kāi)父母，渴望獨(dú)立,所以經(jīng)常和父母頂嘴。

3,青春叛逆期--進(jìn)入青春期之后,孩子更加叛逆了,更加渴望獨(dú)立,特別反感父母替自己做決定。這個(gè)時(shí)期,也是父母和孩子最難交流的時(shí)期。

三個(gè)叛逆期,是孩子成長(zhǎng)路上必須經(jīng)歷的過(guò)程。在不同的叛逆期,孩子都會(huì)大變模樣,會(huì)冒出各種各樣的新問(wèn)題,這讓父母倍感頭疼。其實(shí),當(dāng)我們了解完孩子在三個(gè)叛逆期的心理活動(dòng),就會(huì)理解,孩子頂嘴、叛逆、不聽(tīng)話是再正常不過(guò)的事情了,反而可能是我們當(dāng)父母的做得不太好。的確,沒(méi)有不乖巧的小孩,只有被錯(cuò)誤觀念誤導(dǎo)、還沒(méi)有學(xué)會(huì)正確育兒的父母。

其次,我們需要做的就是:

1在身體蹲下來(lái)的同時(shí),放下父母的架子,在思想上也蹲下來(lái),在孩子的視角與他平等交流。

用一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，孩子鬧脾氣不想上學(xué)?這是大多數(shù)父母都遇到過(guò)的情況,一般我們會(huì)站在大人的高度淳教導(dǎo)“好好學(xué)習(xí),未來(lái)就能找到一份好工作”,但其實(shí)孩子大多時(shí)候心里并不信服。

其實(shí),我們?nèi)绻谒枷肷隙紫聛?lái),在孩子的視角上,像朋友一樣和他探討這個(gè)問(wèn)題，那結(jié)果或許不同。此時(shí),我們可以順著孩子的話說(shuō), “我也不想上班了”孩子一聽(tīng),父母竟然和自己有一樣的想法,一下子心理距離就會(huì)拉近很多,孩子可能會(huì)好奇的問(wèn)你:“你為什么不想上班呢?”你可以說(shuō)“因?yàn)樯习嗪芾?，而且還會(huì)和同事產(chǎn)生很多矛盾啊,那你為什么不想上學(xué)呢? ”這樣,就在很輕松的聊天氛圍下,就能切入問(wèn)題的核心，達(dá)到有效的交流。

2·幫助孩子建立行為邊界,并在合適的范圍內(nèi),給予孩子更多的選擇權(quán)。

孩子都喜歡探索世界,這時(shí),父母要溫和又嚴(yán)肅地告訴孩子，什么事情可以做，什么事情不能做，幫助孩子設(shè)定、調(diào)整行為邊界,并且堅(jiān)守邊界,直到孩子養(yǎng)成自律的優(yōu)秀品質(zhì)。這也等于給孩子開(kāi)辟了一條安全、高效、自由的成長(zhǎng)道路,有利于培養(yǎng)出一個(gè)自律又穩(wěn)重的孩子。

另外,給予孩子更多的選擇權(quán)，從生活中“小”的選擇開(kāi)始,父母可以把“晚上吃什么”、“周末去哪兒玩”類(lèi)似這樣的事交給孩子來(lái)選擇,之后再過(guò)渡到“大”的選擇。這樣可以讓孩子感到自己的意見(jiàn)被重視,是自己人生的主導(dǎo)者,逐漸形成獨(dú)立人格,增強(qiáng)對(duì)自己人生的掌控力。