? ? ? ? 當(dāng)我聽完這本書，我覺得很痛心。因為身邊太多的家長對養(yǎng)育孩子就像個沒有文化的“文盲”，而不自知。父母對孩子教育投入的競爭日漸激烈，每個學(xué)前兒童就已經(jīng)奔波在各種興趣培訓(xùn)班的路上，好像都害怕輸在起跑線。這其中有多少是孩子的意愿，又有多少只是父母覺得好呢？

? ? ? 殊不知最好的教育來源于父母本身，父母的語言會對孩子的數(shù)學(xué)能力、空間推理、自身行為約束和道德品質(zhì)等諸多方面產(chǎn)生深遠的影響。那么 你是一位會共情的父母嗎？你是一位會溝通，會交流的父母嗎？下面就把書中的3T原則分享給大家。

? ? ? ? ? ? ? 培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的對話

共情關(guān)注：

你發(fā)現(xiàn)孩子想要自己穿衣服。

充分交流:

“你的小褲子上有5個扣子，能幫媽媽/爸爸把它們數(shù)出來嗎？1個，2個，3個，4個，5個。好了，5個扣子都扣好了，現(xiàn)在你可以去上學(xué)了！”

輪流談話:

讓孩子負責(zé)扣紐扣，而你負責(zé)數(shù)數(shù)。

? ? ? ? ? ? 培養(yǎng)空間能力的對話

共情關(guān)注:

你發(fā)現(xiàn)孩子喜歡一個滿是泡沫的浴缸。

充分交流：

“泡沫就像是一床巨大的白色被子。你看你的手臂上的泡沫，排成了直線的樣子。哇，你看，我找到了一個圓圓的泡泡島。它的四周都是水?，F(xiàn)在泡泡慢慢靠近了你的手，但離你的腳趾還很遠?！?/p>

輪流談話：

“看看，你滿手都是泡沫。除了你身上，哪里的泡沫最多呢？現(xiàn)在看看你的毛巾是什么形狀？對，是正方形的?？纯捶试硎鞘裁葱螤畹?？對，是長方形?，F(xiàn)在我們把肥皂放在毛巾里。你看，正方形里包含著一個長方形啦?！?/p>

? ? ? 培養(yǎng)自制力與獨立思考的對話

共情關(guān)注：

你注意到剛剛起床的孩子，急著要去看外公。

充分交流：

“來，我們把衣服穿好，待會兒就要去看外公。這里有條紫色的裙子，還有一條粉色的。紫色的上面繡有漂亮的花朵，而粉紅色的帶有荷葉邊?！?br>

輪流談話：

“你想穿哪一條？”

“粉色的嗎？我以為你要紫色的那條呢！”

“你喜歡這條裙子是因為它有口袋嗎？”

“原來如此，這樣你就可以把外公給你的糖果裝進去了?！?/p>

“粉色最好，因為它最適合用來不停地轉(zhuǎn)圈?！?/p>

? ? ? ? ? 好好說話，共情溝通就是最長情的陪伴 。我也要努力做一位平和又長情的媽媽及老師