? ? ? ? 教育是一朵花，只要你是用心灌溉，就會有不一樣的芳香；教育是一首詩，只要你用心品讀，就會有不一樣的體驗；教育是一首歌，只要你用心吟唱，就會有不一樣的收獲；教育是一個個故事，只要你用心書寫，每篇故事都精彩紛呈。

? ? ? ? 2018年9月，我接了一個新的班級，一年級四班。孩子們報到第一天，我對班里的學(xué)生進行了一個簡單的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子大部分是近幾年才搬到縣城（為了子女教育租房住在學(xué)校周邊）；孩子們基本平時都是跟著爺爺奶奶生活學(xué)習(xí)，父母則忙著工作；還有一部分孩子父母，長期在外面打工，孩子則成為留守兒童。面對這樣的情況，怎么讓孩子們閱讀起來，是一個大問題。幸運的是這一屆孩子遇見了新教育，學(xué)校堅持以“辦人民滿意的教育”為理念，以新教育實驗“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為愿景，深入開展“語文大閱讀”活動。

? ? ? ? 我們班的孩子當(dāng)時還只是一年級的小學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)，班集體的凝聚還不夠。于是我和班級里的孩子一起對教室進行了一次完美締造，讓孩子們對學(xué)校有了歸屬感。征求了孩子們的意見，給班集體起了“小太陽”這個名字，希望孩子們每天都有正能量；并制定了班歌、班詩、班級口號；讓“團結(jié)向上”的班風(fēng)慢慢形成。同時召開新生家長會，積極動員家長參與到孩子的閱讀成長中來。根據(jù)孩子們的年齡和識字量非常少的特點，我精心給孩子們挑選了許多繪本：《彩虹色的花》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《和甘伯伯去旅游》《我爸爸》《我媽媽》等等。

? ? ? ? 隨著孩子們的識字量的大量增加，一節(jié)繪本課達不到孩子們的閱讀需求，需要擴大孩子們的閱讀量。我們學(xué)校圖書館有大量藏書，每個月我都會從學(xué)校圖書館借出圖書，讓孩子們輪流讀。如果遇到感興趣的圖書，孩子們就會要求我從圖書館里多借讀幾次。看到孩子們的如此高的閱讀熱情，那一刻，我也是幸福的。就這樣，繪本閱讀慢慢的陪伴孩子們快樂的成長

? ? ? ? 歲月如梭，光陰似箭，2020年10月贛州市教學(xué)研究室為了大面積的提升中小學(xué)生的閱讀和寫作能力，全面提升中小學(xué)人文素養(yǎng)，為孩子的未來社交能力和邏輯能力提升奠定基礎(chǔ)。開展了贛州市第一屆“童閱杯”全市中小學(xué)生閱讀競賽。我班也加入到此次活動中，此次采用線下線上相結(jié)合的AI閱讀的辦法閱讀。線下閱讀書籍，線上針對相關(guān)書籍的題目進行測評。從活動開展至今我們共讀的書目有《小英雄雨來》《雷鋒的故事》《稻草人》《父與子》《成語故事》《中國古代寓言》《伊索寓言》《昆蟲漫畫》《克雷洛夫寓言》《異想天開的科學(xué)游戲》《小布頭奇遇記》《民間故事》等等。為了更合理的安排學(xué)生的閱讀時間，有效的規(guī)定共讀書目，閱讀頁數(shù)。當(dāng)閱讀完一本書目的時候，我會在閱讀課時和孩子們一起登陸閱讀軟件，一起測評，遇到不懂的就和學(xué)生一起談?wù)?，孩子們的閱讀熱情特別高，在贛州市第一屆“童閱杯”全市中小學(xué)生閱讀競賽復(fù)賽中，我們班有九個學(xué)生滿分，有四位學(xué)生以超快的答題速度晉級決賽。而沒有晉級決賽的孩子，現(xiàn)在一直在閱讀，期待著下次的比賽能沖進決賽。這次的閱讀比賽讓我看到了班里孩子們的成長，特別是那種頑強拼搏精神讓我感動，讓我幸福。

? ? ? ? 我不會華麗的文藻，只有樸實無華的語言敘述我們班的書香小故事。我是一名平凡的定南三小老師，在我平凡的崗位里默默的工作著，只愿班里的小小太陽們，茁壯成長，照亮四方！