端午小假期已經(jīng)接近尾聲，下午在健身休息的時候，想聽下《I am yours》這首歌，就打開了網(wǎng)易云音樂App，隨手點了一首對應的MV后就把手機放到了桌上，開始下一輪的卷腹運動，可當?shù)谝皇椎母璨シ磐戤吅螅妥詣犹D(zhuǎn)到了下一首，同樣的前奏和配樂，可演唱的卻是個一個寶寶，歌詞的前幾句比較好唱，寶寶也學得有模有樣，可隨著節(jié)奏的加快，寶寶開始有些吐字不清，甚至部分單詞都發(fā)音不出來……突然一個想法躍入腦中：寶寶的學習能力和成人相比究竟誰更好？為什么寶寶在唱得不好的情況下，仍然可以深情投入演唱完整首歌曲呢？
如果說寶寶的學習能力優(yōu)于成年人，這確實過于片面，可在某些方面寶寶學習的先天條件或是其他影響因素，也似乎有許多是我們成年人值得借鑒的！比如說語言學習，對新鮮事物的了解學習，學習環(huán)境的包容度等都是可以用上成年人學習過程中的！下面就以下幾點展開論述：
一、寶寶天然的好奇心
擁有了渴望，才會有可能付諸于行動……對于寶寶來說，世界的各個方面對于她們來說，都是新奇有趣的，她們渴望去了解自己周邊的世界的一草一木，一花一葉，由于沒有過多的經(jīng)驗，也就沒有所謂成年人擁有的恐懼，因此也便會滿懷勇氣地去感知，去了解這個世界，因為她們骨子里就是要去了解生活的環(huán)境！因此每一次和生活環(huán)境的接觸都可以認為是一次學習的經(jīng)歷……沒有恐懼的學習，充滿好奇心與渴望的學習就效率高很多……可我們成年人，由于以往的人生經(jīng)歷或可經(jīng)驗，對世界事物認識的增多，在對世界進一步的學習與了解中，要不就是已然習以為常，遲鈍麻木，對世界失去了感知和感受，要不就是由于過去不好的人生體驗或經(jīng)驗，導致自己恐懼，畏懼去敞開心扉去擁抱新的世界，固守在截止目前探索的狹小世界中，心也漸漸枯萎，不再好奇，不再渴望……從這一點來看，好奇心和不在恐懼是學習過程中必備的兩個重要因素！
二、寶寶對時間的感受度與成年人不同
不同的人對同樣的時間長度感受是不同的，寶寶對一年的時間感受可能是成年人的十年，這也是為什么小時候總感覺時間太慢，想要快快長大，而成年后又覺得時間太快，都不知時間去哪了，匆匆一年就過去了！快樂的時光總是短暫的，痛苦的時間卻格外的長，或許可以解釋上面的感受！因為孩時無憂無慮的日子總是快樂的，可隨著年長，考慮的事情，擔負的責任越來越多，時間就在各種事情的不斷轉(zhuǎn)換中流逝，給人一種時間很快的感覺！
為什么要講時間的感受？人在做任何決定之前都會有自己的權(quán)衡標準的！我的付出可以得到多少回報，得到這么多的回報，我的付出值不值得，每個人在投入時間和精力錢都會再三權(quán)衡的，不管理性不理性，我們都會在自己心里默默權(quán)衡下，可問題是：人們對于未來可能結(jié)果的不確定性是具有恐懼感的，這就好比一場沒有確定結(jié)果的比賽，你只有付出了，才知道結(jié)果怎么樣！如果你只是看，那么只能永遠做個旁觀者……每個人潛意識中都是討厭不確定性的，也就是心理學上說的“失控感”，心理健全的人會認為比賽的過程要重要結(jié)果，因為只要參加比賽，即使沒有贏，可比賽本身對身體的鍛煉就是成長，而贏只是一個附帶的獎品……可對于心理有缺陷的人，他們就會死死盯著比賽的結(jié)果，認為沒有贏的比賽沒有任何意義，在他們的思維體系中“付出就必須有回報，沒有回報我為什么要付出”，在不能確定是否有回報的情況下，他們寧可選擇不行動,因此也就沒有成長進步的機會！他們常常顛倒了因果，行動是因，回報是果，而不是回報是因，然后行動是果！因為有回報，所以我們才行動，這是對這個世界基本運行規(guī)律的誤解！這個世界最大的確定就是不確定！而寶寶由于先天經(jīng)歷和后天環(huán)境影響的不足，這時候恰恰成了學習路上的支持，我學習就是為了學習，學習的過程本身就讓我們開心快樂，而且這種即時的快樂反饋也是對繼續(xù)行動的鼓勵，這樣對時間感受的長度也會在愉悅心情中被拉短，因此也就會感覺自己的進步很快，大大增加了自己學習的信心和動力！
三、學習環(huán)境本身的包容度
這個社會對成年人和小孩的犯錯包容度或是容忍度是有區(qū)別的！比如文章開頭提到的小孩子用支支吾吾的聲音唱歌，相信百分九十的人給予的是支持和鼓勵，即使有些單詞發(fā)音不對，有些語句節(jié)奏跟不上，但都不妨礙大家覺得這個小朋友唱得不錯！可如果你想想，如果是一個成年人在KTV唱同樣的這首 歌，和小朋友唱出了同樣的水平，結(jié)果會如何？笑掉大牙，冷嘲熱諷，直接拉下臺吧！因為在我們的潛意識中有這么一個前提“年齡越大，你犯錯就要越少”！可現(xiàn)實是，對于一個沒有接觸過這個方面的成年人來說，他在這方面就是一個蹣跚學步的寶寶，為什么可以給寶寶更大的包容度，就不可以給成年人更多的包容度呢？試想一下，這個唱歌的哥們，如果有此番經(jīng)歷后，下次還敢上臺唱歌嗎？我想由于可憐的自尊或是恐懼別人的評價或嘲諷，他打死也不會再唱歌了，因為負面反饋對于學習和嘗試新鮮事物來說極具殺傷力！可這還不是最嚴重的，最為嚴重的是，這個哥們對自己形成了固有的偏見，我不適合唱歌，我沒有唱歌的天賦，自此以后再也不敢嘗試！一個嶄新世界的大門，就在一群不怎么包容的人的合謀下，就此對他關閉了，這才是學習路上最大的悲哀！
