? ? ? ? 自加入tfc以來，我仿佛搭上了一艘教育之船，這艘船上每個人都有一個船槳做著各自應(yīng)該做的事，每個時期會有不同的人登上這艘船為我們鼓勁，給我們支持，我們在黑夜中行駛，朝著共同的燈塔孤獨(dú)的前行著。我們能聞見海上的空氣，聽見海鷗的叫聲，看到大家的互相鼓勵。我們散在鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)山野跟不同的孩子交往溝通教學(xué)。每次相聚都是一場頭腦風(fēng)暴要做的，能做的，想做的事情太多了，這邊是長沙中期培訓(xùn)我全部的感受。當(dāng)我一個人在小鎮(zhèn)里時，我感覺周圍的空氣都是淡淡的。等我們?nèi)サ介L沙市我真的覺得有一股洪荒之氣在升騰。接下來是我在這股洪荒之氣里的幾點(diǎn)感悟。
一、不給學(xué)生犯錯的機(jī)會
? ? ? ? 去培訓(xùn)之前有位學(xué)生在課堂上當(dāng)著我的面向繳了他玩具的同學(xué)丟東西。當(dāng)時一面害怕自己的威信受到影響，一面又不想在上課前就鬧得全班心情不好。當(dāng)即把他拉到辦公室，與他談話時態(tài)度非常好，讓他來教室上課，結(jié)果他回座位重重的將書扔在了桌上，我不動聲色的壓住火氣上起課來，但事后覺得心里很堵，很生氣，覺得很沒有面子。
? ? ? ? 這次培訓(xùn)聽唐芳老師講到“對學(xué)生有時要學(xué)會睜一只眼閉一只眼，只要不影響班上的大方向，這些都是允許的?！比缓笪揖陀行┽屓涣?。開始反思學(xué)生為什么會有這種犯錯的機(jī)會？
? ? ? ? 思前想后發(fā)現(xiàn)他在早讀時就已經(jīng)把玩具放在桌上了，我看到了，但我沒有提醒他，給了他犯錯的機(jī)會，這是我的問題。從中我得到的經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)學(xué)生有犯錯和沖動的苗頭時，我應(yīng)該提前預(yù)測將這種火苗掐滅，這樣對她對我都好。當(dāng)他將書重重的丟在桌上時，我擔(dān)心過學(xué)生在以后的教學(xué)中會發(fā)生的種種情況。但通過這些日子的觀察，那個學(xué)生包括其他同學(xué)似乎都沒有受到那件事的影響，一句話，是我想多了，而且我把這件事情看的太嚴(yán)重了。
? ? ? ? 適當(dāng)?shù)谋犚恢谎坶]一只眼還是有效的，但不是絕對的。必須要視具體情況具體分析。
二、小組管理與建設(shè)
? ? ? ? “小組”這是我在大學(xué)時就經(jīng)常遇到的詞。工作后，自己也開始進(jìn)行小組合作，這次長沙的培訓(xùn)，我看到很多同學(xué)都在搞，拿自己接受的小組合他們的小組進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)了很多不足:
1.分組后未對小組長進(jìn)行培訓(xùn)。
? ? ? ? 分組后，我只讓小組長管理分享課上的任務(wù)安排，這點(diǎn)她們已經(jīng)做的很熟練了，但平時組內(nèi)的紀(jì)律，作業(yè)等情況。小組長還做的不夠好，沒有主人翁意識，所以我決定每星期和小組長開一次會談?wù)勛罱@一星期組內(nèi)的紀(jì)律明星片的加扣，表現(xiàn)好的同學(xué)和表現(xiàn)不好的同學(xué)，教會組長們找組員開會，談話。當(dāng)然，這不是一天兩天能做成的，必須要長期堅持下去。
2.小組的運(yùn)用只限于分享課，范圍太窄。
? ? ? ? 開始建設(shè)小組除了分享課之外，其他方面基本用不上，語文教學(xué)里一直想用的。但因?yàn)楦鞣N原因也沒有用起來，回來后我把語文作業(yè)以列清單的方式告訴學(xué)生，完成一項就去小組長處打鉤，如果發(fā)現(xiàn)誰沒有完成，組長和組員會監(jiān)督該同學(xué)完成，我也能通過他們畫的表格知道學(xué)生的作業(yè)完成情況，為了防止有的組長造假，我還會定時抽查。每天的第二節(jié)課會有一個同學(xué)統(tǒng)一收上來給我，評選表格上打鉤數(shù)量的最多的前三名送給他們一張明信片。從這幾天的實(shí)行來看，以前令我頭疼，作業(yè)未交的情況，再也不令我傷心難過了，有時只有幾個人未交，但更多的情況是全部交齊。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”顯然，我要做的還很多在語文教學(xué)上，小組合作面臨的最大問題是:小組人數(shù)太多，座位過于分散。我在以后的日子里可能會做這方面的調(diào)整。
三、確定工作重點(diǎn)
? ? ? ? 聽過的課，看過的學(xué)校，學(xué)過的方法太多了。發(fā)現(xiàn)自己的腦子是一個急速膨脹的氣球有很多想做的事情，有很多新的點(diǎn)子，有用不完的熱情。但到底哪一個才是最適合我和最適合我所任教的孩子的呢？培訓(xùn)時，總會有靈光一閃的感覺，原來課還可以這樣上，原來小組建設(shè)還可以這樣做，我也可以試試！
? ? ? ? 太多的點(diǎn)子想嘗試，我想我需要沉下心來，安安靜靜的做實(shí)事，繼續(xù)用行動來促進(jìn)我的思考。想了一下，我的語文課目前只有這四件事，需要堅持與重點(diǎn)去做的:
1.語文教學(xué)
? ? ? ? 我主要想通過課堂里豐富的朗讀，讓學(xué)生真正感受文章的感情，雖然這對考試可能沒什么幫助。關(guān)于提升自己，我能做到的是好好備課，結(jié)合練習(xí)和其他參考教案，備好課運(yùn)用企鵝fm聽有關(guān)該課的各種材料，讓學(xué)生更好地理解課文的背景知識?！俺煽儭边@個字眼是多數(shù)人不太看好的詞，但我覺得成績其實(shí)也很重要。他是語文教學(xué)評價中的一小部分，不能過于看輕它，但也不能過于看重它。以我鼠目寸光的見識來看，我只能給我們班的孩子，加強(qiáng)小組監(jiān)督，布置一些作業(yè)，以達(dá)到提高成績的目的。
2.分享課
? ? ? ? 上分享課的目的是想訓(xùn)練孩子們更大膽，更自信的展示自己，增強(qiáng)口語表達(dá)。這學(xué)期的目標(biāo)是讓所有孩子敢于上臺分享其他內(nèi)容不做過多要求。
3.繪本課
? ? ? ? 原諒我把《生命與健康課》改成了《繪本課》，我覺得我們班的孩子都沒有強(qiáng)烈的看書欲望，對于情緒管理和友愛他人的方面沒有很深的認(rèn)識，所以繪本課的目的是為了讓孩子們懂得友愛和正確的處事，最重要的是激發(fā)他們看書的欲望。
4.小組建設(shè)
? ? ? ? 小組建設(shè)的目的是希望他們能夠?qū)崿F(xiàn)自主管理，減輕我在教學(xué)上的工作。給每個人分配任務(wù)，讓他們擁有存在感和自我實(shí)現(xiàn)的價值感。
? ? ? ? 感覺自己思路清晰了很多，也更有了方向。自己在日常生活中有很多想法，如果都能記錄下來，對自己該是一筆多么大的財富呀！長沙之行，又是一次打雞血之路，愿自己熱情不減。在成績與小事情之間找到平衡。
