生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
家附近新開了圖書館，里面的少兒圖書區(qū)超大，有五個滿滿的大書架，大概6000多本童書，大、小、高、矮將近100個座位。其中更有專門的繪本區(qū)，而且主要都是國內(nèi)外獲獎繪本。
今天終于帶著她們倆去探館了。
為了避免人多擁擠，特意選臨近中午的世間，因為這時候大多數(shù)的家長都會帶孩子回家吃飯、休息，館里會相對人少，安靜。
她們倆都是有看書習慣的孩子，不出所料，一直待到下午四點半，直到肚子實在餓了才離開。
我也愛看書，當然，也包括繪本。自己家里也是藏書很多，除去大人的書，光是繪本也藏了有上百本，其中不乏很多我喜歡的，但是打著孩子的旗號買回來的。
NHK的新聞記者、報道文學作家柳田邦男說，繪本有三讀：第一是在自己兒童期的時候，第二是陪伴子女成長期的時候，第三是經(jīng)歷生命百般錘煉的中年和晚年時，為自己而讀。
于我，應(yīng)該是一直都比較喜歡讀繪本的。
小時候，爸媽整天上班，我只得被獨自鎖在家里，在那個沒有電視，沒有玩伴的時期，繪本就和貓咪一樣，成了我童年不可或缺的好伙伴。
那時候的繪本，不叫繪本，叫畫報。
媽媽每年都會給我訂閱一些兒童刊物。我每天就拿著這些屬于自己的畫報翻來覆去地看，熟悉到對書中的每個圖畫和線條的細節(jié)都了如指掌，就如同我知道貓咪的每個動作和表情，知道每個部位貓毛的生長紋路。
每個月最期待的事情就是新畫報的到來，因為上個月的已經(jīng)翻看過不下100遍了，上上個月的也已經(jīng)看過太多遍，上上個月的更是。
可以說，繪本伴隨了我的整個童年。
到了上學的年紀之后，經(jīng)?？蠢L本的優(yōu)勢舊逐漸突顯出來了。
首先，我認字絕對是班里最多的，可以說在三年級下學期之前，我就沒有遇到過什么生字；
第二，我的詞匯量比所有人都大；
第三，我的理解力名列前茅。這不僅表現(xiàn)在語文上，就連其他學科上的優(yōu)勢都很明顯。
比如，學數(shù)學時，我最喜歡的是應(yīng)用題類，因為這需要一點分析能力、理解能力、邏輯能力，這讓我覺得饒有興趣。只有這樣的題才能讓我覺得有興趣。至于單純的計算題，那太機械了，我不愛。
再比如，一二年級考試時，大多數(shù)孩子還需要老師輔助讀題，而我卻完全用不著。當他們連第二大題都沒做完的時候，我就已經(jīng)做完整張試卷了，其余的時間就是坐在位置上等待，等著他們慢吞吞地吭哧吭哧費力做題。
第四，我從來都不會發(fā)愁作文該怎么寫。不管是看圖寫話，還是命題作文，我都不會覺得發(fā)怵，因為童年時的長期看繪本，為我細致的觀察力、深度的理解力、豐富的詞匯量……奠定了基礎(chǔ)，而這些，恰恰是寫作練習的基礎(chǔ)。
不得不說，這些都是無心插柳的結(jié)果。本來爸媽只是沒時間看孩子，顧不上我，才不得已把我丟給了繪本，讓貓咪作伴，但這卻在無形當中造就出了一個少年時代的學霸。
所以，對于我的孩子們來說，如果你們愛看書，我就不會在這方面吝嗇金錢和時間。
我從來沒有強迫她們閱讀，或者刻意培養(yǎng)她們的閱讀習慣，而是在養(yǎng)育她們的過程里，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，喜歡看書似乎是孩子們的天性。
家里的玩具并不少，書只是她們資產(chǎn)的一部分。但是，再好再貴再喜歡的玩具，一段時間后，她們似乎也沒那么愛了。只有對書，不管什么時候拿出來，都能看的饒有興趣，哪怕是自己小時候讀過的那些無字書。
從我自身的經(jīng)歷里，再到養(yǎng)育兩個孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)，其實每一個正常的孩子內(nèi)心都聚集著對閱讀的感情，尤其是對文學的感情。
比如我們小時候最喜歡的，就是聽大人講故事，不管是聽大人讀外國童話故事，還是講中國傳統(tǒng)神話，尤其對大人小時候的事情最感興趣，有時候甚至大人隨口編的天馬行空，都很喜歡。而喜歡聽講故事，其實就是喜歡閱讀的雛形。
當再大一點，認識字了之后，他們就會迫不及待地走進書本，用自己的方式和能力去了解世界。
最初，主要還是以文學作品為主，大多是一些繪本。但是隨著個體的不斷成長，他們的閱讀興趣會隨著性格和興趣的不同逐漸產(chǎn)生一些差異，此時閱讀偏好就會產(chǎn)生比，比如文學，歷史、數(shù)理、軍事……各種內(nèi)容都可能成為他們的選擇對象。
很多家長會說：你說的這些，都是別人家的孩子，我們家的孩子就從來不愛閱讀。
可是，請問您真正帶他走進過書的世界嗎？
我個人認為，孩子之所以不愛閱讀，是因為在他還是個孩子的時候，家長沒有給他播下閱讀的種子，沒有給他閱讀的土壤，而是更多的對分數(shù)的渴求。從幼兒期開始，機械地教認字、學算術(shù)……孩子本身對閱讀的渴望，不知不覺地受到了壓抑。
