我一直有個想法，播種一間讀寫教室。每天拿出一塊時間和孩子們一起讀喜歡的書，寫想說的話，做一只篤定的蝸牛，不疾不徐慢慢前行。

幾年來苦于光有想法，沒有好的經(jīng)驗，一直不知該怎樣更好的去做。于是三天打魚兩天曬網(wǎng)，就這樣困擾著，推脫著，兩年一晃又三年。

反思原因，分析自己，屬于那種得過且過之人，除非“箭在弦上，不得不發(fā)”，否則只會一直“裝睡”。分析外在，無時間、無方法經(jīng)驗、無人同行研討、短期不僅會帶來切實的好處，成績還有可能被耽誤……理由總有上百個。

今年有兩個契機，終于讓我開始嘗試去做，一是有了逼自己的外因，因換了個工作環(huán)境，帶了群時常讓自己陷入深度自我懷疑的娃，“諸多問題學生?諸多學生問題”，讓我深覺近20年的一線教育教學經(jīng)驗毫無用武之處，敢問路在何方?唯有腳下。二是，來自內(nèi)心的覺醒。人到中年，不想再走來時的路，更不可過一眼看的到頭的生活，唯求變也；三是來自外在的召喚，參加肯讀營、寫作營，雖然自己一直只做了個默默，但看到群里那么多優(yōu)秀的人，每天仍在內(nèi)卷著進行高質(zhì)量的輸入與輸出，不斷提升自己、豐盈自己，同而為人，我何以相差太遠?

如此，我開始了做一件事所需幾個必要步驟：一是有想法；二是有斷絕千萬條理由與退路的勇氣；三是干就對了；最可貴的是，我還幸運的具備第四條，背后有強大的能量場的激勵！

我開始想目前最緊迫最需要解決的問題：一是讀什么?二是什么時間讀?三是怎么讀?前兩個問題就像做數(shù)學題，是有標準答案的；關(guān)于第三個問題，前面已有很多人在趟路，我們現(xiàn)在已經(jīng)是站在前人經(jīng)驗面前，可借鑒、可發(fā)現(xiàn)、甚至還有可能進行創(chuàng)造。何樂而不為呢?

關(guān)于童書解讀，祖慶老師的一句話印象深刻：“解讀童書的訣竅只有一個，你讀完100本童書就會了。”直白就想在說：飯一頓頓的吃你就長大了。那就先從每日帶孩子共讀一本繪本開始，一本本的啃吧……