? ? “滴滴”班主任的信息，趕緊打開(kāi)看，一張照片和一段文字映入我的眼簾，“明天讓妞穿厚點(diǎn)吧，上面穿個(gè)單秋衣，下面沒(méi)有穿秋褲露著腳脖子”中間夾著一張照片（孩子拿其他同學(xué)的衣服蓋在腿上的照片）“還知道那個(gè)衣服蓋著腿??！”

? ? 看到老師的信息，一個(gè)念頭快速的冒出來(lái)：“看我這個(gè)媽媽是怎么當(dāng)?shù)模窟@么冷的天氣不知道提醒孩子穿秋褲么？”緊接著另外一個(gè)念頭也闖了進(jìn)來(lái)“你看每次讓你穿秋褲，你都不穿，冷了吧？我還以為你真的一點(diǎn)兒也不冷呢？被我逮著了吧？”

? 在這兩個(gè)念頭的催使下，我給老師回復(fù)了信息，“從入冬到現(xiàn)在每次給他疊好秋褲放在床頭就是不穿，說(shuō)沒(méi)用，我想著是不是同學(xué)都不穿?。俊?/p>

? 老師說(shuō)，這周天氣冷基本都穿上了。我就在想那應(yīng)該孩子也會(huì)穿了。

我忽略了一個(gè)細(xì)微的察覺(jué)，孩子其實(shí)已經(jīng)連續(xù)好幾個(gè)冬天都沒(méi)有穿過(guò)秋褲了，她的這種清爽的感覺(jué)已經(jīng)成為習(xí)慣了，猛地一下子讓把秋褲綁在她的腿上肯定感覺(jué)特別不舒服，像極了我小的時(shí)候，從秋天過(guò)度冬天穿上秋褲的時(shí)候，感覺(jué)腿上像裹了一層保鮮膜憋晃晃的感覺(jué)………想到這里我又有了新發(fā)現(xiàn)，孩子的優(yōu)點(diǎn)：注重自己舒適的感受，不委屈自己，會(huì)享受生活…………好像孩子從小到大都是這樣，在美和舒服之間，她永遠(yuǎn)都會(huì)選擇舒適，這不就是愛(ài)自己的表現(xiàn)么

? ? 那么，從和老師的都對(duì)話里，我也窺探到了我內(nèi)心的一個(gè)小秘密，老師給我發(fā)的信息其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)就是單純的告知我提醒孩子加衣服，這里面是一份心疼和一份覺(jué)得似笑非笑的疼愛(ài)，可是，卻讓我解讀成為了指責(zé)，這是為什么呢？

很明顯，這是我對(duì)自己作為媽媽這個(gè)角色潛意識(shí)里的不滿和虧欠，所以，你就會(huì)把它投射到老師給我發(fā)的信息上去誤會(huì)了老師的意思。

也是幸虧學(xué)習(xí)了以后自己的覺(jué)察能力越來(lái)越強(qiáng)了，才發(fā)現(xiàn)，不然這不就完美的錯(cuò)過(guò)了一次和他人情感鏈接的機(jī)會(huì)了么 ？

這讓我想到了院長(zhǎng)曾經(jīng)不惜危險(xiǎn)，一次一次從講臺(tái)上往下跳的畫(huà)面，他讓學(xué)員直接看到生活中我們最最真實(shí)的樣子，? 我那個(gè)時(shí)候就是那個(gè)一下子從臺(tái)上跳進(jìn)坑里面的人。

想想我們的生活中，有多少人都是經(jīng)常這樣陷入痛苦、爭(zhēng)吵、矛盾和激烈的爭(zhēng)執(zhí)中，又多少次的糊糊涂涂的浪費(fèi)了和孩子建立關(guān)系，認(rèn)可對(duì)方的機(jī)會(huì)，都是因?yàn)槲覀冎辉谧约旱那榫w和認(rèn)知里面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。根本看不見(jiàn)對(duì)方也丟失了那一份“心”

感謝自己的這一份覺(jué)察，太好了從這件事里我又成長(zhǎng)了。

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