--來(lái)自童行學(xué)院

當(dāng)孩子遇到困境，走投無(wú)路的時(shí)候，該如何面對(duì)？父母應(yīng)該對(duì)孩子的困難說(shuō)什么？

面對(duì)困境中的人，外人常給的兩種回復(fù)是：放棄吧，以及做不好就不行。前者是撤退信號(hào)，后者是壓力信號(hào)。撤退信號(hào)是讓人“想開(kāi)一點(diǎn)”“接納現(xiàn)實(shí)”“退一步海闊天空”，而壓力信號(hào)是“做不好后果很?chē)?yán)重”“做不好現(xiàn)在就懲罰你”?？墒沁@樣兩種回復(fù)，往往沒(méi)法使困境中的人真的得到安慰，或者說(shuō)，即使一時(shí)安慰了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)還是情緒低落。

很多時(shí)候，困境中的人想要的不是接納現(xiàn)狀，而是超越現(xiàn)狀，想聽(tīng)到的是“你能做到”；困境中的人，需要的是有人陪伴她，相信她能走出去。

她期望有人給她“相信的力量”：你可以，我相信你可以，我不放棄你。

一個(gè)孩子不僅需要有愛(ài)，還要感受到成長(zhǎng)的力量。

什么是成長(zhǎng)的力量呢？就是一個(gè)人渴望自己的正向變化。

當(dāng)孩子遇到困境的時(shí)候，父母可以采用如下幾個(gè)步驟：
1、相信孩子愿意做好：因此在孩子的挫敗感中，沒(méi)有責(zé)罵或焦慮，但也不放棄，而是等待著，幫她去尋找能啟動(dòng)她的那個(gè)點(diǎn)。

2、用游戲來(lái)陪伴：游戲永遠(yuǎn)是拉近與孩子心理距離的方式，如果一個(gè)游戲不行，就兩個(gè)。用游戲交流是一種姿態(tài)，一種愿意與孩子站在一起、陪伴她的姿態(tài)。

3、搭建最簡(jiǎn)單的腳手架：一上來(lái)并不要求各個(gè)細(xì)節(jié)到位、執(zhí)行完美，而只要簡(jiǎn)單的一步，就為這一個(gè)小小的成就發(fā)自?xún)?nèi)心喝彩。

4、看見(jiàn)真正的努力：任何一個(gè)人真正的努力，都不是在指令之下要求的努力，而是沒(méi)有指令時(shí)候自發(fā)的努力，一旦自發(fā)努力被認(rèn)可，就能走上自我推動(dòng)的道路。

相信只是一種情感性力量，心理力量。你相信一個(gè)人，只是你選擇無(wú)條件支持她，相信她可以找到自己內(nèi)在的方向，內(nèi)在的力量，相信她可以選擇對(duì)的方向，自我提升，完成自我超越。

相信一個(gè)人，是成功失敗都接受，即使失敗了再多次，也相信她還能重新開(kāi)始，找尋到力量。

相信，說(shuō)到底，就是一直陪伴，即使失敗也不放棄的心。