寫給中學(xué)生的心理學(xué)? 03

前些天奶奶回家告訴我們，大伯買了新車子，他很開心，我們也為他高興。

買了豪車，自然心里美美的，不過他說了一個(gè)感覺：最近出去談生意都很順，那些保安看見他，也不再阻攔。他覺得保安很“勢(shì)利眼”，所以看見好車就變客氣了。

事實(shí)果真是這樣嗎？

我覺得這個(gè)話題挺有意思，于是和孩子探討起來。

先說“勢(shì)利眼”這個(gè)話題。

在社會(huì)交往的時(shí)候，人們會(huì)因外在看得到的東西（外貌、服裝、地位）而對(duì)交流的對(duì)方采取不同的態(tài)度。這是一個(gè)常見的現(xiàn)實(shí)，但是我們感知到的對(duì)方的態(tài)度，未必來源于對(duì)方的表達(dá)，更多來源于我們自己的感覺（或說猜想）。

為說明這個(gè)觀點(diǎn)，我講述了下面這個(gè)例子。

孩子接著問了兩個(gè)問題，

這實(shí)驗(yàn)人數(shù)多嗎？

實(shí)驗(yàn)過程里，他們?cè)趺匆粋€(gè)鏡子都沒遇到？

問的挺好！需要有這樣的思考，不論書上看到的，還是“權(quán)威”講的，要注意細(xì)節(jié)，還要存疑和探討，然后自己推導(dǎo)結(jié)論。

于是去搜索了一下原始信息，有網(wǎng)絡(luò)真好，不用“科學(xué)上網(wǎng)”，也能找到原文。仔細(xì)看了一下，實(shí)驗(yàn)和故事有點(diǎn)差別，故事演繹了一點(diǎn)，沒那么細(xì)致，但沒跑遠(yuǎn)。

這說明，我們會(huì)按照自己預(yù)想來翻譯他人的行為，一旦我們認(rèn)為自己身上具有某種會(huì)帶來負(fù)面評(píng)價(jià)的身體特征，我們會(huì)在和他人的互動(dòng)中“感受”到他們對(duì)這個(gè)身體的關(guān)注及對(duì)我們的負(fù)面評(píng)價(jià)，盡管他人只是以正常的方式和我們互動(dòng)。

至此，回答了孩子的兩個(gè)問題：

1．人數(shù)的問題。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)25不算大。（這個(gè)實(shí)驗(yàn)后面還有3個(gè)關(guān)聯(lián)實(shí)驗(yàn)，以排除其他影響因?yàn)?，比如人?shù)擴(kuò)大到50并有一半是男生，以消除實(shí)驗(yàn)的性別差異。）

2. 鏡子的問題。實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室這樣的可控制環(huán)境里進(jìn)行的，不是故事里描述的公眾場(chǎng)合。

除了猜想別人“勢(shì)利眼”這個(gè)角度外，大伯的“順”，其實(shí)可以用另外一個(gè)角度解釋——積極的心理暗示，能產(chǎn)生良好的互動(dòng)。

⊙對(duì)于任何時(shí)代的大多數(shù)人來說，獲得保持恢復(fù)快樂是他們做所有事情的內(nèi)在動(dòng)機(jī)（威廉?詹姆斯），所以不難理解，一個(gè)人快樂或不快樂的情緒狀態(tài)，給每件事都染上了色彩?？鞓返娜?，感知世界更安全，做決定更容易，評(píng)價(jià)他人更友善，更具合作性，過著更健康，更具活力和自我滿足的生活。（Lyukomirsky? 2005; Does Happiness Lead to Success? ）

⊙人際交往是個(gè)互動(dòng)的過程，我們給出的信息不同，自然也會(huì)收到不同的反饋，人際期望能夠?qū)λ说男袨榈挠绊?。班杜拉（社?huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人）將我們與環(huán)境的交互作用過程稱之為交互決定論，他說，行為內(nèi)在的個(gè)人因素和環(huán)境因素，相互影響，相互作用。

所以，有理由相信，大伯的“順”，可能是他買車后心情大好，散發(fā)出開心的氣場(chǎng)，對(duì)保安的眼神都愉快了，于是，對(duì)方真的比以往客氣了。

最終，我們的結(jié)論是什么？

⊙不用太在意別人的眼光——那可能只是你自己的主觀感覺。

⊙讓你的心境快樂起來，讓你的思維開闊起來，變得更有活力和創(chuàng)造性，你的人際關(guān)系，自我形象和對(duì)未來的期待，也將變得更有希望，積極的情緒將促進(jìn)你的進(jìn)步。

引用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來源：https://www.researchgate.net/publication/232481827

使用的圖片來源：視覺中國