教學(xué)相長，師徒共進。今天是師徒日課的第195天。
今天談一本書：《系統(tǒng)之美》
N年前就買了kindle版，一直排隊沒輪到她。這幾日手里的紙質(zhì)書沒了，想起了冷宮里的她。
正經(jīng)目的是想全面了解系統(tǒng)這個詞，無論訓(xùn)練還是經(jīng)營，密不可分。
我要解決的問題：
1、系統(tǒng)是什么
2、怎么建系統(tǒng)
3、我要建什么系統(tǒng)
系統(tǒng)是什么？
1、概念就是一些互相聯(lián)系的部分，隨著時間的變化，可以影響人們行為的規(guī)則。
2、幾個關(guān)鍵詞是存量、流入、流出、調(diào)節(jié)。
書里說了一個特別簡單但易懂的例子：給浴缸放水。
缸里的水是存量；水龍頭流入的水就是流入；下水道流出的水就是流出；控制水龍頭和下水道開關(guān)的就是調(diào)節(jié)了。
3、系統(tǒng)的三個特征需要了解
1）適應(yīng)性。就是改變后還能回到原樣的能力。光頭強把樹砍了，森林受多大的影響，多久能恢復(fù)？
2）自組織。系統(tǒng)內(nèi)的自我更新成長。以前人們用火燒烤食物，現(xiàn)在各種料理。人類一直在進步。
3）層次性。每個大系統(tǒng)里都包含著很多小系統(tǒng)，小系統(tǒng)又包含更小的系統(tǒng)。
怎么建系統(tǒng)？
書里面列舉了6個障礙；8個阻力；12個變革方式；15個建議……
光這些概念就很燒腦，這本書難在改變太多。不只是作者的觀點還是譯者的觀點，感覺把問題復(fù)雜了很多。也可能是我知識儲備相關(guān)知識太少，所以有點吃力。
我挑印象深刻的分兩大塊分享吧。
1、阻力和障礙
1）表象。系統(tǒng)里的組合很復(fù)雜，不能只看表象。和看人一樣。
2）時間。有些部分是需要時間的配合的。種下一顆種子，需要十幾年才能長成大樹。植樹要提前很久，今天看了全部樹木，再重新種，很難保持原樣。
3）目標(biāo)。想讓孩子學(xué)習(xí)成績好。不從學(xué)習(xí)興趣和厭學(xué)原因著手，報無數(shù)個補習(xí)班。只拿考試分?jǐn)?shù)判斷。
2、動力和建議
1）整體利益。建立系統(tǒng)時，要從全局出發(fā)。最終目的是要達到整體目標(biāo)。
2）復(fù)雜性?？陀^承認(rèn)系統(tǒng)的復(fù)雜性，用謙遜的心態(tài)，耐著性子去尋找、摸索、構(gòu)建系統(tǒng)。
3）責(zé)任。每一個小系統(tǒng)和系統(tǒng)的每一個要素都要有自己的定位和責(zé)任。小的系統(tǒng)健康運轉(zhuǎn)，大的系統(tǒng)才能保證。
我要建什么系統(tǒng)？
接下來需要整理優(yōu)化的系統(tǒng)，至少下面十個。
1、教學(xué)系統(tǒng)
2、考級系統(tǒng)
3、比賽系統(tǒng)
4、獨自訓(xùn)練系統(tǒng)
5、試課系統(tǒng)
6、學(xué)生成長系統(tǒng)
7、家校溝通系統(tǒng)
8、招生系統(tǒng)
9、檔案管理系統(tǒng)
10、咨詢系統(tǒng)
多讀書、多練拳。未來很美，一起前行……
