作為家長(zhǎng)，您要明白，如果您有充足的時(shí)間去陪伴孩子，能利用閑暇的時(shí)間耐心的陪他玩耍，親子溝通又十分順暢，孩子跟您又十分親近，跟孩子說(shuō)故事無(wú)疑是錦上添花。反之，如果您的孩子不是很親近，你就要認(rèn)真考慮。用講故事的方法，促進(jìn)親子之間的良好溝通并建立良好的親子關(guān)系，這無(wú)疑是最佳的選擇。

大家好，我是充滿(mǎn)元?dú)獾臈魅~飛翔。有一位家長(zhǎng)和我一樣，堅(jiān)持每天為孩子講上睡前故事，她告訴我，本來(lái)講故事的目的是為了提高孩子的口頭表達(dá)能力，沒(méi)想到幾年下來(lái)，她發(fā)覺(jué)最重要的其實(shí)是讓她真正了解了孩子的個(gè)性能力與需求，和孩子溝通起來(lái)非常順暢，有著密切的親子關(guān)系。我深有同感，在跟兒子說(shuō)了幾年的故事以后，真的很了解了他的心理，同時(shí)他也很了解我，我們因此成為了知己好友。

我記得曾經(jīng)有朋友問(wèn)過(guò)我?guī)讉€(gè)問(wèn)題：“孩子三歲應(yīng)該聽(tīng)什么樣的故事？究竟講故事要不要對(duì)著書(shū)本講？聽(tīng)說(shuō)孩子學(xué)認(rèn)字可以非常快，要不要一邊講故事，一邊用手指著書(shū)上的字去教孩子認(rèn)字？孩子聽(tīng)了故事沒(méi)有什么反應(yīng)，不知道他到底懂不懂，問(wèn)他也不回答，該怎么辦？”其實(shí)各位家長(zhǎng)要有信心，您才是最了解自己孩子的專(zhuān)家，應(yīng)該多做嘗試，通過(guò)說(shuō)故事的過(guò)程去深入了解孩子的心理、個(gè)性、能力與需要。

我給各位一些參考的做法，僅代表個(gè)人意見(jiàn)。三歲是孩子聽(tīng)故事的黃金時(shí)期，通常孩子會(huì)喜歡聽(tīng)以小動(dòng)物做主角的生活情境這一類(lèi)的短故事，有家長(zhǎng)可能會(huì)有疑問(wèn)，覺(jué)著不照著書(shū)本他很難講，在對(duì)著書(shū)本講時(shí)，孩子會(huì)因?yàn)闀?shū)本上的圖畫(huà)漂亮而被吸引，聽(tīng)得也會(huì)很入神，那自然而然就用這種方式最恰當(dāng)。至于講故事的時(shí)候要不要對(duì)著書(shū)本講，那就要看家長(zhǎng)的能力以及孩子的興趣。我認(rèn)為講故事可以采用自編自導(dǎo)自演的方式，不一定非要對(duì)著書(shū)本去讀，我認(rèn)為說(shuō)故事是一種直接溝通的方式 ，不一定非要借助書(shū)本或其他的工具。至于是否應(yīng)該指著書(shū)本上的字一邊講故事，一邊讓孩子學(xué)認(rèn)字，沒(méi)有特定的答案。但要留意，孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，如果孩子是在三四歲的階段，我覺(jué)得最好還是讓他們盡情享受故事的樂(lè)趣，可以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)方面的專(zhuān)注力，通過(guò)互動(dòng)的方式發(fā)展他的思以及口頭表達(dá)能力，至于認(rèn)字呢，我覺(jué)得這時(shí)候不應(yīng)該操之過(guò)急。不過(guò)如果孩子很喜歡認(rèn)字，能夠仔細(xì)的一邊聽(tīng)故事一邊認(rèn)字，這也是一個(gè)可行的方式。

建議家長(zhǎng)養(yǎng)成睡前給孩子說(shuō)故事的習(xí)慣。不知道該如何去說(shuō)故事的家長(zhǎng)，可以參照以下方式。在講故事之前，您可以和孩子以一種輕松的方式交流一下當(dāng)天的活動(dòng)。一方面可以從孩子的口中了解到他的日間活動(dòng)，比如當(dāng)天在學(xué)校參加了什么活動(dòng)，和其他小朋友玩了什么，在班上表現(xiàn)如何等話(huà)題。另一方面父母也可以和孩子說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)天經(jīng)歷的有趣味的事情。這樣的話(huà)你也可以根據(jù)孩子或者自己的活動(dòng)來(lái)創(chuàng)作故事，進(jìn)而幫助孩子朝更好的方面發(fā)展。