相信很多父母都遇到過孩子的“挑戰(zhàn)”：無論你說什么，他都故意站在你的對立面。比如你讓他吃飯他非要吃零食，你讓他寫作業(yè)他非要看電視……

有時(shí)面對孩子的挑戰(zhàn)行為，父母會覺得非常苦惱，不知道如何解決這些難題。今天我們要分享的這本書《孩子：挑戰(zhàn)》就給了一些可操作的建議。

這本書的作者是魯?shù)婪颉さ吕卓怂?，在育兒領(lǐng)域中有長達(dá)40年的經(jīng)驗(yàn)。作者通過家庭關(guān)系咨詢中心的實(shí)驗(yàn)、研究、考證，總結(jié)出了非常有效的解決家庭沖突的方法。通過這本書，許多家長都能找到適合自己的育兒方式，與孩子建立起良好的親子關(guān)系。

好，接下來我們來說這本書的核心內(nèi)容吧。我將從三部分為大家講解，第一部分是孩子對家長常見的四大挑戰(zhàn)行為；第二部分是孩子對家長挑戰(zhàn)行為形成的原因；第三部分是家長應(yīng)該如何處理孩子的挑戰(zhàn)行為。

首先，我們先來看第一部分：孩子對家長常見的四大挑戰(zhàn)行為。

日常生活中，孩子經(jīng)常會向父母發(fā)出挑戰(zhàn)行為。細(xì)化到衣食住行這些方面，下面我們說一下孩子對家長常見的四大挑戰(zhàn)行為：

第一，孩子不肯自己穿衣服鞋襪。

在孩子上幼兒園之前，很多家長就已經(jīng)教會他們自己穿衣服和鞋襪了。但有時(shí)候，無論你怎么著急，孩子都不愿意自己動手。哪怕你事先把準(zhǔn)備好的衣服鞋襪放到他眼前，他依然一動不動。如果你催他，他不是哭鬧就是故意把衣服鞋襪穿錯。

第二，孩子不肯好好吃飯。

幾乎每個(gè)家長都會遇到孩子不好好吃飯的問題。每到吃飯時(shí)間，孩子就變得拖拖拉拉的，好不容易出現(xiàn)在了餐桌旁，很久都不吃一口飯，有時(shí)還拿起一塊菜自顧自地玩了起來，甚至有時(shí)吃著吃著又離開餐桌去玩玩具了。

第三，孩子不愿乖乖睡覺。

睡眠對孩子的發(fā)育非常重要。有些家長為了讓孩子有充足的睡眠，就早早地給孩子洗漱、講睡前故事，但他不是說要喝水，就是說要上廁所，用盡各種法子讓家長開燈。

第四，孩子外出時(shí)愛當(dāng)眾撒潑打滾。

相信不少家長都遇到過這種情況：難得帶小孩外出一次，結(jié)果他總是“惹事”。比如，他見到冰淇淋了，非吵著要你買，見到冰糖葫蘆了，又鬧著要吃。你一旦拒絕，他便當(dāng)眾嚎啕大哭，任憑你怎么勸也勸不住。如果你一旦不理他走開了，他干脆躺在地上打滾。

其次，我們來看第二部分：孩子對家長挑戰(zhàn)行為形成的原因。

人的行為都有一定的目的，是朝著某個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的。自己的行為有動機(jī)，只是往往對這個(gè)動機(jī)沒有主動意識，孩子也一樣。如果我們想改變孩子的行為方向，必須先了解孩子行為背后的動機(jī)，否則我們幾乎難以改變他們的行為。

作者認(rèn)為，孩子之所以會對父母作出挑戰(zhàn)行為，真正的原因是他們對歸屬感有強(qiáng)烈需求。為了方便大家理解，這里舉一個(gè)簡單的例子：孩子和媽媽一起在看書時(shí)，孩子會不停地用腳踢凳子。媽媽讓他停下來，他停下不到一會兒又繼續(xù)踢凳子了。媽媽為此很生氣，大聲吼罵孩子，甚至還打了孩子耳光，但孩子并沒有停止踢凳子，而是繼續(xù)隔段時(shí)間就再踢凳子。

為什么孩子要這么做呢？

因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為，媽媽對他的吼叫能讓他感到成功，因?yàn)樗X得自己得到了媽媽的關(guān)注。而且他覺得，媽媽打罵自己是因?yàn)樗懿蛔∽约海瑡寢屵@種挫敗的表現(xiàn)會刺激孩子做出更過分的行為，所以他是不會隨便停下來的。

如果孩子知道他的行為不會得到預(yù)期的結(jié)果，就像他和媽媽看書時(shí)，他踢凳子這事并不會讓媽媽生氣，那他是不可能反復(fù)踢凳子的?；蛘呷绻⒆幼约喊察o地玩時(shí)，他一樣能得到媽媽親切的微笑、充滿愛意的擁抱和夸獎的話語，那他也不會用惹媽媽生氣的行為去博得媽媽的關(guān)注。

孩子就是這樣通過得到媽媽的過分關(guān)注來獲得歸屬感的。

最后，我們來看第三部分：家長應(yīng)該如何處理孩子的挑戰(zhàn)行為？

當(dāng)家長知道孩子有挑戰(zhàn)行為時(shí)，首先應(yīng)考慮成為孩子的合作者，并以這個(gè)身份明確自己該做什么，不該做什么，這樣才能處理好這個(gè)問題。

接下來，我將從“不建議家長做”和“建議家長做”這兩個(gè)方面去具體闡述一些可行的解決方法。

首先是不建議家長做的兩件事情。

在這之前，想跟大家解釋一下“合作者”的意思。所謂合作者，指的是不同的人一起做一件事，并取得雙贏的局面。家長想要成為孩子的合作者，必須注意以下兩個(gè)問題：

第一，不能縱容孩子。家長不能任由孩子做他喜歡做的事，也不能替孩子做他能做的事。比如孩子愛吃糖，家長不能讓孩子把糖當(dāng)飯吃。如果孩子已經(jīng)可以自己穿衣了，家長千萬不能包攬著做。這樣會影響孩子發(fā)展獨(dú)立和自立的能力。

第二，不能嚴(yán)懲孩子。沒有哪種懲罰能得到持久的服從，而且懲罰還可能會幫孩子發(fā)展出更強(qiáng)烈的反抗和挑戰(zhàn)。舉個(gè)例子，有的孩子喜歡往馬桶扔紙巾，媽媽多次阻止無效后，把他狠狠打了一頓。結(jié)果沒過多久，孩子又繼續(xù)往馬桶扔更多的紙巾，最后馬桶都被紙巾堵塞了！

接著是建議家長做的兩件事情。

說了那么多家長不能做的事情，大家一定很好奇到底什么事情是家長應(yīng)該做的呢？

第一，家長做事要前后一致、言行一致。只有家長言行一致，孩子才會清晰地知道自己應(yīng)該做什么，不該做什么。比如媽媽帶女兒去買鞋，出門前媽媽告訴女兒：“你喜歡哪雙就買哪雙”，到了店里，女兒挑選了一雙自己很喜歡的鞋，這個(gè)時(shí)候即使媽媽再不喜歡這雙鞋子，也要按照出門前的承諾同意女兒買下。

第二，家長能和孩子一起享受快樂。家長要和孩子一起享受快樂，可以選擇培養(yǎng)一件全家人都愛做的事。比如在一個(gè)家庭中，父親熱愛籃球，那么他就可以把籃球作為家庭游戲。一家人平時(shí)打打籃球，一起觀看各種籃球比賽。一起享受快樂的時(shí)間就是一家人相互了解的時(shí)機(jī)，趁這個(gè)機(jī)會，家長便能贏得孩子信任，從而有效的管教孩子。

希望我們都能通過運(yùn)用書中學(xué)到的知識為解決孩子的挑戰(zhàn)行為答疑解惑，并能和孩子建立良好的親子關(guān)系。