用800小時,與8個人一起創(chuàng)造奇跡 | 麥大大的個人戰(zhàn)略課助教復盤

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2018年12月23日06:00,北京。

這是北京最冷的時候,我對被窩卻沒有任何留戀。半小時后,是我們個人戰(zhàn)略課小組討論的時間。

我?guī)Т蠹彝瓿闪诉@次討論。然后打車趕往今天開會的地方。

太多的第一次,在這個僅僅30天的課程中發(fā)生。第一次帶團隊,第一次組織線上討論,第一次點評作業(yè)……

當2019年第一聲鐘聲敲響,我們的跨年,是一場3小時的助教總結(jié)會。

這,就是你們聽說的個人戰(zhàn)略課助教。

01

我又回來了。

年后,看到第三期個人戰(zhàn)略課招募助教的消息,我又報名了。

上一期的小伙伴問我:已經(jīng)當過了,你為什么還要去?

我說:第一期的表現(xiàn)太稚嫩,提升空間很大,我就再給自己一個鍛煉的機會吧。

我申請成為第三期個人戰(zhàn)略課的助教。我希望用一種更好的方式幫助想要提升職業(yè)發(fā)展的小伙伴們。

這一期指導我工作的教練,名叫靜靜,是一個婚禮定制行業(yè)的女生。

初見靜靜,她做事的干練和成果導向的風格就給我留下了很深的印象。她說,一切過了截止時間才完成的事情都已經(jīng)是沒有價值的。

每天的任務匯報,每周的討論,每周末的項目提交,靜靜都會給我們規(guī)定時間節(jié)點。過時沒完成可是會被她嚴厲地批評的哦!

在加入助教群的時候,靜靜問我:你真的準備好當助教了嗎?你一定要考慮清楚,如果做,就全力以赴。

沒問題。我參加,而且全力以赴。

當時,我手上還有另外兩個訓練營剛開始學習,但我還是堅定地答應了。

后來在別的社群,有小伙伴問我,同時參加那么多課,你真的忙的過來嗎?

我說,有時候我真的覺得有點忙不過來。但是,這不正是提升我時間管理能力的好機會嗎?況且我另外學習的兩門課中,一門就是時間管理。

這就是第三期個人戰(zhàn)略課的開始。

02

晚上8點,我經(jīng)歷了第一個第一次。

2月28日,課程正式開營。我面對的第一個挑戰(zhàn),就是獨立完成在小組群的1小時開營儀式。

我從來沒有在線上分享過那么長時間,這次面對的又是8位特別優(yōu)秀的小伙伴。當天,我的壓力真的非常大,大到為了準備開營,我晚飯只吃了5分鐘。

我們小組一共8個人,5位美女,3位帥哥。

美女小Q,是一名資深的互聯(lián)網(wǎng)人,她的目標是成為像梁寧那樣牛逼的產(chǎn)品經(jīng)理。

小M是一位媽媽,她正在轉(zhuǎn)型信息安全行業(yè),或許若干年后,她就是女版的周鴻祎。

小Y,從事游學行業(yè)。每一次,她不是在加班,就是在被老板派去加班的路上。這個行業(yè),真心辛苦。

小W是一位靦腆的美女。平時說話不算多,但話里行間透露出一種專業(yè)財務工作者的細心和篤定。

小J是一名高校的輔導員。她最讓我們佩服的,就是總是能夠成就自己的學生獲得國家級的優(yōu)秀稱號和比賽大獎。

說完了美女們,讓我們再來看看帥哥。

小L常駐海外工作,與我們有5個小時的時差。盡管如此,他從來不拉下我們的任何活動。我們小組的每個人都說,小L是我們學習的榜樣。

小Z,是一名汽車行業(yè)的管理者,目前他們公司正在轉(zhuǎn)型新能源汽車。或許不久后,你每天開的車,就有他的功勞哦。

小Q,有一種超越年齡的成熟。曾經(jīng)馳騁在國際市場開發(fā)的談判桌上,如今致力于將中國傳統(tǒng)文化傳播給祖國的下一代。

那天晚上,我問了組員們3個問題。

  1. 如果要你用自己的話介紹《個人戰(zhàn)略課》,你會如何說?
  2. 參加這一期的個人戰(zhàn)略課,你有哪些期待?
  3. 為了達成小組討論出勤率100%和作業(yè)完成率100%的目標,你將做出哪些努力?

我之所以要讓每個人認真回答這三個問題,是因為它們非常重要。

第一個問題,提問的是對課程的認知。

要回答個人戰(zhàn)略課是什么,我們首先要回答個人戰(zhàn)略課不是什么。

個人戰(zhàn)略課不是一門只管你付費、不管你聽不聽的課程

個人戰(zhàn)略課不是一門從課程中摘抄一些內(nèi)容完成作業(yè)就了事的課程

個人戰(zhàn)略課不是一門完成了作業(yè)就可以扔在一邊的課程

個人戰(zhàn)略課是一門通過學習、探索、討論、實踐,最終拿到成果的課程。

第二個問題想要了解的,是每個人對這門課的期待。

關(guān)于期待,我給組員們分享了三點,這也是趙昂老師前兩天在定位訓練營的開營儀式上說的。

期待多,不一定收獲多;但期待少,收獲一定少

期待自己,獲得很多;期待別人,獲得很少

期待越明確,收獲越多

第三個問題,考察的是組員們愿意為課程做出多大的行動改變。

在這個月中,我們需要完成9次,每次至少1小時的線上討論;每周需要聽完4節(jié)課程,每周日之前需要完成當周的項目作業(yè)。

與市場上的大部分在線課程相比,學習個人戰(zhàn)略課需要大量的時間和精力付出。

付出越多,收獲一定越多。但是同樣的時間,為什么要為個人戰(zhàn)略課付出呢?

只有認知提升了,期待清晰了,付出才會變得心甘情愿。

03

一周后,我找到了自己做助教的特點。

我們的課程,每周有兩次線上討論。第一周的討論由助教主持,第二周開始猶組員中選舉出的組織委員主持。也就是說,從第二周開始,我從幕前退到了幕后。

我在想,作為一名助教,如何才能更好地站在組員們的背后支持他們。

這時候,我找到了自己相對于組員們的優(yōu)勢。

首先,與組員們相比,我參加的線上課程更多,對社群的各種玩法更了解,我可以幫助他們弄清楚課程中的每個玩法,讓他們對每周和每天要做的事有預期。

這樣,他們就不會有信息太多、不知道從何入手的感覺。

其次,我的結(jié)構(gòu)化能力比較強。我可以將每周班委成員的職責、帶領小組討論的技巧等組員們需要的內(nèi)容寫成結(jié)構(gòu)化文檔。

這樣可以方便組員隨時學習,省去了反復溝通的麻煩,節(jié)省了組員們的時間。

于是,在建立小組班委群之后,我陸續(xù)寫了幾份文檔,并將他們放在了石墨文檔中。

如果看文章的你有一天也想要在個人戰(zhàn)略課當助教,我可以將這些文檔發(fā)給你。你只要稍作修改就可以使用了。

我一共創(chuàng)建了三篇文檔。

第一篇是小組班委角色分工的說明文檔。

雖然課程中已經(jīng)有對班委成員職責的說明,但說得比較籠統(tǒng),不夠落地清晰。

我對組長、學習委員和組織委員各自的職責進行了明確的區(qū)分,使他們做到各司其職,清晰每個人的工作范圍。

第二篇文檔是給組長的每日任務清單。

每天早上,組長會根據(jù)清單中的內(nèi)容在小組群發(fā)布任務,并在一天中督促組員完成。每天晚上,學習委員會按照固定的格式匯總大家的任務完成情況。

第三篇文檔,是給組織委員的討論主持建議。

這份文檔可以幫助沒有主持經(jīng)驗的小伙伴快速入門主持,帶領小組成員完成討論。

有了這三份文檔后,我開始能夠真的站在組員們的背后,讓小組自動運作起來。

04

800小時,是一個奇跡。

上周三,隨著最后一次小組班級展示的結(jié)束,我們的個人戰(zhàn)略課也暫告段落了。

在寫這一段的時候,我反復嘗試用文字說清楚,過去一個月,800多小時的努力帶給了組員們什么。

但最后我發(fā)現(xiàn),再好的文字也比不上組員們真實的感受。所以,我將組員們在結(jié)營儀式上的話放在這里。他們的話語雖然簡單,卻無比真摯。

我想對自己說:感謝你選擇了個人戰(zhàn)略課程,為自己帶來了另一種可能。
我想對助教說:麥大大,感謝您這一個月的辛勤輔導,辛苦了!??????
我想對教練說:謝謝教練為學員安排的各種加餐活動??

我想對自己說:堅持走下去,你一定能看到最棒的自己。
我想對助教說:麥大大,能遇到您是我最幸運的事兒!
我想對教練說:通過四周學習,收獲大大滴,感恩每一個人,謝謝!

我想對自己說:感謝自己當初的決定。并能在一個月里堅持學習。
我想對助教說:麥大大,感恩您這一個月以來每天忙里忙外為小組成員學習效果最大化而努力!在幫助我們的成長的這件事情上很用心!
我想對教練說:感恩教練為我們安排的各種課外課內(nèi)活動,為我們的學習保駕護航。

我想對自己說:感謝你堅持完成課程,并積極參與小組討論,掌握并應用了所學知識。
我想對助教說:謝謝你每天督促大家學習,每次討論都給出很好的引子激勵大家思考,日常分享給我不少好的內(nèi)容,以輔助課程消化。感謝勤勞的麥大大!
我想對教練說,課程中有問題請教向你咨詢,你很熱心回復并給出真誠的建議,給我?guī)椭艽?,感謝指點迷津!

我想對自己說,感謝這1個月的努力,先完成再完美!
我想對助教說,感謝你的耐心和細心指導,總是能從積極的角度看待問題。
我想對教練說,感恩相遇!

最后,簡單給你們講兩個小故事。

上周日,當我們需要提交最后一周的項目作業(yè)的時候,我們的一名組員家中出現(xiàn)了突發(fā)狀況,使得她一整天都沒有辦法在手機上做作業(yè)。

當她忙完了家中的事開始寫作業(yè)的時候,距離項目提交的截止時間僅僅剩下半個小時了。

其實,這時候的我內(nèi)心是非常矛盾的。一方面,我們承諾項目完成率100%,如果她沒有按時提交,我們的目標就功虧一簣;另一方面,與家中的突發(fā)狀況相比,這個課程真的那么重要嗎?

就在我糾結(jié)的時候,微信上跳出了她的消息:

麥大大,我完成了!

我看了一下時間,23:59。

這真的令人難以置信,她,做到了。

課程的第一周,我們的一名組員遇到了特別大的挑戰(zhàn),她甚至想要放棄學習。那天下午,我問她:

如果參加課程的這個月是你生活中的一個奇跡,那是因為發(fā)生了什么?

我知道這個問題非常難,所以,我并沒有要求她當時就回答。

周三,當我看到組員們這些發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候,我明白了——

過去的800小時,已然成為他們每個人生命中的奇跡。

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