對于幸福，每個(gè)人對它都有不同的定義。家人相聚，久別重逢，美夢成真，幫助別人，受人幫助……那時(shí)都是幸福的感覺。
2016年正式踏入教育行業(yè)，并不怎么喜歡小孩子的我不知怎么稀里糊涂的成了一名小學(xué)老師，每每跟朋友說起，朋友還會(huì)說我符合教師的氣質(zhì)，對著鏡子反復(fù)比量，沒看出個(gè)一二三。帶著家人與朋友的鼓勵(lì)開始了我的“幸福”旅程。開學(xué)了，五十八個(gè)小朋友蹦蹦跳跳來到了一年級(jí)二班，我榮升為班主任兼語文老師，在這里我的“官兒”最大，他們都得聽我的。此時(shí)我感到幸福，其實(shí)是虛榮心在作怪。
寒冷的冬天，抬頭看到那一縷暖陽，心里是暖的；燥熱的夏天，迎面吹來的一絲涼風(fēng)，全身最清爽?？嗳ジ蕘恚切腋５奈兜?。那五十八個(gè)孩子由不會(huì)讀書，不會(huì)寫字到能流利的讀完一個(gè)個(gè)王子與公主的故事，感嘆著故事的精彩，幻想著童話中仙境，陷入了甜甜的夢境。
一面面可愛的笑臉，一張張美麗的賀卡，一聲聲誠摯的感謝，是我們過感恩節(jié)時(shí)的場景。心形的賀卡上有個(gè)扎辮子的小女孩，宋啟楨說那是美麗的語文老師。“感謝老師教我們識(shí)字，讓我去讀書；感謝老師裝扮了美麗的教室，讓我們在里面學(xué)習(xí)?！焙芎唵蔚脑捳Z，確能讓我感動(dòng)的稀里嘩啦，我也感謝你能記得老師的好。一次感恩節(jié)讓我和五十八個(gè)孩子的心又近了一步。
老師的角色是多變的，是老師，是媽媽，是朋友。那么學(xué)生的角色也是多變的，是學(xué)生，是天真的孩子，是老師的小助手，也是班級(jí)的小主人。每當(dāng)學(xué)校廣播說要打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我還沒到教室，孩子們早已開始干的熱火朝天，你掃地，他拖地，他又早把垃圾桶里的垃圾倒干凈了，尤其王明雷和廖俊赫大冷的天兒拿著抹布把講桌和窗臺(tái)擦了個(gè)遍，葛安爍等孩子們把同學(xué)們的桌洞垃圾全掏干凈，雖然教室里塵土飛揚(yáng)，依然不會(huì)影響這副美麗的畫面。我經(jīng)常和孩子們說教室是我們的第二個(gè)家，老師是家長，你有五十八個(gè)兄弟姐妹，我們是相親相愛的一家人。是了，兄弟姐妹就是要相互關(guān)心，我還在餐廳里吃著中午飯，孩子們吃完回教室了，這時(shí)，有個(gè)孩子跑過來跟我說，王奕蒙沒吃中午飯就回教室了，還把課桌推翻了，這會(huì)在那不停地哭呢。我的火氣蹭的冒上來，心想這個(gè)小丫頭脾氣不小還竟敢掀桌子，我趕緊吃完盤子里的飯跑到教室，桌子已經(jīng)被其他孩子扶起來了，王奕蒙還在哼哼唧唧的哭個(gè)不停，頓時(shí)沒了耐心，張口沖她喊了幾句，她嚇的不吱聲瞪倆眼看著我，問明原因，原來是宋啟利分少了飯給她，她氣的不吃了，瘦瘦弱弱的小丫頭火氣倒是不小，令我哭笑不得。找到“兇手”宋啟利去餐廳重新打了一份飯，陪著奕蒙同學(xué)把飯吃完。他們有時(shí)很調(diào)皮，有時(shí)又懂事的讓人心疼，可他們各自找到自己的位置，盡著自己最大的努力，愛著二年級(jí)二班?？吹竭@樣的他們，我嘗到了為人師的幸福。
幸福是簡單的，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮，一句親切的問候。幸福又是通過艱難險(xiǎn)阻摘到的果實(shí)，品嘗后臉上漏出的喜悅，就像期末結(jié)束時(shí)，孩子們面前的一張張獎(jiǎng)狀和喜報(bào)，那是他們成功的果實(shí)。
冬日里的暖陽，雪花的芬芳，甜甜的笑臉，朗朗的讀書聲，那都是幸福的感覺。原來幸福就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
