7月29日上午八時許，“桃李秉步天下，關注留守兒童”暑期社會實踐隊在各自家鄉(xiāng)地區(qū)展開了實踐。

首先，由項目負責人告知小組成員接下來的工作。統(tǒng)一開展會議，進行活動前的分工安排。團隊成員統(tǒng)一學習各地優(yōu)秀社會實踐活動示例，為接下來的工作打下基礎，并在群內(nèi)交流對接下來工作的想法：

中國農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象的產(chǎn)生來自于家庭和社會兩個方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務工；另一方面，中國長期的城鄉(xiāng)二元制以及社會對“農(nóng)民工”不公平的待遇，使廣大農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進城市。

近年來，我國留守兒童群體增加，這些孩子由于父母長期不在身邊，在成長成才的關鍵時期、在情感依賴的年少階段，缺少關注與陪伴、缺乏溝通與交流，關心留守兒童的健康成長、關愛留守兒童的健康心理是全社會的責任。

在這次會議上，實踐隊的部分隊員在網(wǎng)上進行了有關“七彩假期”青年志愿者關愛農(nóng)村留守兒童志愿服務項目和“情暖童心”關愛保護農(nóng)村留守兒童工程資料的搜索和整理。

所有成員根據(jù)資料了解自身實踐任務，學習學業(yè)輔導、親情陪伴、素質(zhì)拓展、自護教育、思想引領、心理輔導等相關技能：團隊成員一同撰寫“對于教育關愛服務團工作認識及各種措施可行性論證”指導性工作文件，積極交流，提出意見并進行匯總。并且對留守兒童的現(xiàn)象成因以及相關政策進行反思，深入思考、分析，提出了自己對改變留守兒童現(xiàn)狀的建議和展望。