有幸拜讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》（《給教師的一百條建議》），收益頗豐。

在8.讓學(xué)生記住基本知識(shí)，這部分，我了解了基本知識(shí)對(duì)于學(xué)生的重要性。同時(shí)我也加以思考了一些東西。

書中向我們介紹了一條獨(dú)特的教育規(guī)律：中、高年級(jí)出現(xiàn)落后和成績不好的現(xiàn)象，主要是由于學(xué)生在低年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)沒把作為知識(shí)基礎(chǔ)的基本真理牢牢地保存在記憶中永生不忘。我們不妨設(shè)想，一幢要建造的漂亮樓房，地基卻奠立在很不結(jié)實(shí)的水泥上，灰漿總是脫落，磚石不斷下掉；人們每天忙于修補(bǔ)未完工的地方，經(jīng)常處于房子要倒塌的威脅之下。有時(shí)候我們教師就是處在這種環(huán)境之下，“他們?cè)诮ㄔ旆孔樱鼗鶇s在瓦解”。

勾畫

筆記

所以，我們教師最重要的任務(wù)，是打好牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。教師應(yīng)該未雨綢繆，提前了解學(xué)習(xí)學(xué)生之后要學(xué)習(xí)的知識(shí)，并與現(xiàn)在所教的知識(shí)加以對(duì)照和比較，并考慮一下所教學(xué)生需要知道什么。首先要注意最基本的識(shí)字問題。在教育教學(xué)中，教師可以通過游戲進(jìn)行知識(shí)的傳授。同時(shí)，注重學(xué)習(xí)、記憶方法的指導(dǎo)訓(xùn)練。而在數(shù)學(xué)方面要記住一些基本的運(yùn)算，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最最基本的方面。我們的出發(fā)點(diǎn)是，中、高年級(jí)學(xué)生的智慧不應(yīng)擔(dān)負(fù)很重的單詞、運(yùn)算作業(yè)，以便盡可能多地把腦力用于創(chuàng)造性的工作。同時(shí)，力求把有意注意記憶和無意注意記憶結(jié)合起來，讓學(xué)生在記憶時(shí)，減少疲勞。

這也引起了我的思考，我們“讓學(xué)生記住基本知識(shí)”，這里的“知識(shí)”，我認(rèn)為也可以包括一些“科學(xué)”知識(shí)，例如學(xué)習(xí)金字塔理論，艾賓浩斯遺忘曲線等。除了我們教師應(yīng)該了解掌握這些，更應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)以致用”。讓學(xué)生，了解學(xué)習(xí)的科學(xué)，以便科學(xué)的學(xué)習(xí)。