這是心門原創(chuàng)的第16篇文章

低年級的孩子還是一張白紙，他的心理認(rèn)知發(fā)展階段、對場合的分辨能力和判斷能力，都與成年人不同。在遇到問題時，孩子往往憑個人喜好行事，而不會先征求家長或者教師的意見。這也是家長們最苦惱的一點(diǎn)。遇到這種情況，不知道是要把孩子批評一頓，還是耐下性子，讓孩子模仿別人去做。

要想讓孩子學(xué)會區(qū)分場合，不要遇到事情馬上沖上去幫忙，家長需要找到孩子行為背后的原因，才能制定出適合自己孩子的解決方案。簡單來說，孩子不分場合熱心幫忙的原因有以下3種。

1.孩子渴望外界的贊美

很多家長不懂得贊美的重要性，在孩子表現(xiàn)好的時候，不會及時夸贊，而是想當(dāng)然的認(rèn)為這是孩子應(yīng)該做的。其實(shí)孩子是喜歡贊美的，他們非常喜歡被贊美后驕傲和開心的感覺。而每當(dāng)孩子幫助別人后，他都會得到別人的夸獎。這種“謝謝你”，“你真棒”，“你真好”的正面表揚(yáng)，能讓孩子開心很多天。所以孩子在遇到其他事情的時候，會不看場合的沖上去幫忙。對于這種情況，家長可以在孩子做對題目、正確的幫家人做家務(wù)、學(xué)會照顧其他小朋友時，積極的給予贊美，可以夸獎孩子做得好，比之前做的更細(xì)致，學(xué)會了新的知識等等。通過對孩子的不斷稱贊，塑造更優(yōu)秀的孩子的同時，也能減少孩子對贊美的渴望。

2.孩子缺乏相關(guān)的知識

很多家長羨慕的乖孩子，背后都有孩子教師和家長的辛勤教導(dǎo)。對不同場合的判斷力，以及正確的助人為樂的方法，是生活常識之一，需要家長和教師的及時教導(dǎo)，才能幫助孩子掌握此類知識。如果家長平時沒有給孩子這方面的教育，家長可以在日常生活中注意言傳身教，用身邊生動的例子去給孩子做示范。例如在公交車上看到有人暈倒時，先要保護(hù)好自己，再撥打急救車電話，不要先沖上去。在看電視劇、消防節(jié)目、法制節(jié)目時，都可以根據(jù)不同人的表現(xiàn)，與孩子探討正確的解決方案等，在孩子和家長輕松互動中，幫助孩子學(xué)會區(qū)分場合，訓(xùn)練正確的助人方法。

3.孩子缺少練習(xí)的渠道

從心理上彌補(bǔ)孩子對贊美的需求之外，很多家長也反應(yīng)教育孩子這類生活常識時，孩子容易左耳進(jìn)，右耳出。有一些明明在家已經(jīng)演練過的問題，在遇到需要幫助的人時，孩子還是想也不想，直接沖上去。當(dāng)這樣的情況發(fā)生時，家長們可以與小學(xué)心理老師、小學(xué)教師們一起合作，舉行提升孩子判斷力和分辨能力的各類活動，給孩子提供練習(xí)的渠道，以加深孩子的理解和記憶。家長和老師們可以用歌舞劇、小品、相聲等表演的方式，幫助孩子練習(xí)類似的場景。這樣不僅能讓孩子減少對枯燥說教的抵觸情緒，還能在游戲中加深孩子的記憶力，逐步養(yǎng)成孩子在助人之前先判斷場合的習(xí)慣，從根本上解決這一問題。

總之，在培養(yǎng)孩子判斷力的過程中，家長們需要足夠多的耐心、恒心、細(xì)心，才能與孩子共同成長。家長要及時的贊美孩子，給孩子積極的反饋，讓孩子經(jīng)常體會到家人對他的愛和關(guān)懷，才能有效的幫助孩子增加相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高孩子的分辨能力和判斷能力，協(xié)助孩子領(lǐng)悟正確的助人為樂的方法。

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