——與女兒共讀的故事
暑假伊始，跟女兒訂了一份閱讀計劃，200頁以上的書讀30本。沒有規(guī)定每天讀多少，也沒有規(guī)定怎么讀。女兒沒有多加考慮就答應(yīng)了。但我覺得她應(yīng)該是不太知道30本的概念才答應(yīng)得如此爽快。忽略暑假作業(yè)、上興趣班、夏令營、出游以及其它活動的時間，平均兩天一本的量，會不會太多？與其完成不了，不如把目標訂小一點，超越目標后會有更大的成就感？我了解女兒，她雖然不排斥閱讀，但并不是主動讀書的孩子，平時閱讀總給我完成任務(wù)的感覺：不會利用零碎時間，閱讀的書目來回都是自己感興趣的那幾本。但又想，說出去的話，女兒也答應(yīng)了，不好再改口，不然孩子會覺得我是怕困難的媽媽。那就跟她一起努力完成任務(wù)吧。
都說身教重于言教，閱讀也一樣。幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣最好的方法就是陪伴，以家長的身體力行感染孩子，吸引孩子。要讓孩子成為一個愛閱讀的孩子，自己得先成為一個愛閱讀的媽媽。
我開始重拾書本，靜心閱讀。每天她讀書，我也讀書。她不讀書的時候，我也讀書。并且盡量選擇適合她讀的書閱讀。這個暑假我讀的大多是兒童讀物。后來發(fā)現(xiàn)這其實還蠻不錯的，讓我在班級閱讀推廣上有了一些新的想法。
一開始，女兒寫完作業(yè)常說的一句話是：“媽媽，我想看會電視。”我答應(yīng)她。她看電視，我就看書，而且特別認真，她跟我討論電視節(jié)目的時候，我裝模作樣說：“對不起，我想先把這點看完?！笨戳艘粫娨?，她湊過來了：“媽媽，你看什么書？這么好看？”
有時候女兒說：“媽媽，我玩會平板。”我也答應(yīng)她，然后，她玩游戲，我看書特別起勁。一會，她就中了我的圈套——“媽媽，我也想看你這本書?！蔽夜室獾跷缚冢骸安恍校蚁瓤赐暝俳o你看，故事太有趣了。你先看那一本，那一本比這本還有趣?！?/p>
或者，我逗她：“寶貝，這本書你看完了嗎？我看你都沒看，就先給我看吧！我看到一本書中推薦了它，說它特別值得看?！迸畠簳R上放下手頭的事（當然不是什么正事）把書搶走：“我很快可以看完了?！?/p>
到后來，基本聽不到女兒說“媽媽，我想看電視?！薄皨寢屛蚁胪嬗螒颉！狈炊俏艺f：“寶貝，注意休息眼睛，到陽臺上看看遠處?！薄皩氊?，到樓下走走?！?/p>
閱讀的量是上去了，但我發(fā)現(xiàn)，女兒閱讀的興趣常常止于有趣。她更愿意讀那些有趣的文字，遇到優(yōu)美、描寫細膩如曹文軒之類的，往往不太喜歡。其實也無可厚非，我們不是也更愿意讀輕松愉快的讀物，小時候讀書讀到大段的描寫不也跳過去嗎？而且，我堅信，當閱讀達到一定量的積累，再加上適當?shù)囊龑?dǎo)（或者不用指導(dǎo)），是會發(fā)生質(zhì)的提升的。但是，我害怕這個自然的蛻變有點漫長，畢竟女兒起步不夠早。于是，我把希望女兒看的書放到了最顯眼的地方，放到女兒隨手可取之處。據(jù)我觀察，女兒有時會視而不見，依然尋找自己喜愛的書，有時可能因為懶惰或封面的吸引會隨手翻閱，最終沉醉其中。后來，我決定改變策略，變被動等待為主動誘惑。
“我有一本書，很珍貴，你想知道嗎？”果然，女兒興趣被勾起來了。
“那一回，我到杭州去培訓(xùn)。大作家曹文軒居然來給我們上課了。他的課上得真好，兩個小時全場幾千人，沒有一個走動的。幾千人的會場里靜悄悄的，只能偶爾聽到一兩聲輕輕的咳嗽聲。”
女兒盯著我：“真的？講那么好？”
“那當然。不過，講課可不是他的特長，他的特長是寫故事?！?/p>
“我知道，他是作家。”
“你知道的真多。他給我簽名了，我們家有一本書有他的親筆簽名?！蔽耀I寶一樣捧出有曹文軒簽名的書（雖然上面的簽字一點也無法跟“曹文軒”三個字聯(lián)系起來）。
“他的書比課精彩，他寫的書看一遍總不過癮。特別是這一本，我讀了兩遍。我很喜歡他描寫的風景，太美了。你聽我讀一段?！蔽依L聲繪色朗讀起來。
然后，我鄭重其事地說：“這本書我珍藏了好久，想等你十歲生日的時候送給你。現(xiàn)在把它送給你，好好看哦。”那一天，女兒都在看這本書，看得很入味，并不排斥其中的細膩描寫。
暑假聽蔣勛講《紅樓夢》，忍不住又把書搬出來讀。那套《紅樓夢》是讀書時候買的，二十多年過去，其間也曾來回讀了兩三遍，書有些磨損，老舊的樣子。女兒很好奇：“這書為什么這么破？”我逗她：“這是我們的傳家寶，是外婆傳給我的。我讀了還要傳給你呢?！迸畠荷钚挪灰桑骸澳悄阙s緊讀，讀完了好傳給我，我也要讀?！?/p>
為了引導(dǎo)女兒讀書更深入一點，現(xiàn)在，我和女兒之間聊天的內(nèi)容多了一項——“聊書”。
“我昨天看了《5月35日》，這本書太逗了。作者也太會想象了，居然能想到隨身帶著煎鍋的雞。你覺得這本書里，哪個想象最奇特？”
“寶貝，最近看的書哪本最好看？推薦給老媽看看？”
“你為什么這么喜歡《長襪子皮皮》？哪里吸引你了？”
“這本書中的人物肯定是作者杜撰的，生活中哪有這樣的人？”
……
以此引逗女兒嘰里呱啦地說一陣。
有時，我會大聲朗讀書中的一段話，然后跟女兒一起分享我喜歡的原因?！?/p>
暑假結(jié)束的時候，盤點女兒看的書，30本的目標早已經(jīng)超過，不包括看的繪本和雜志。我滿心喜悅地整理著這份收獲，在客廳的小書柜里換下看過的，換上即將要看的。
女兒常說，要成為內(nèi)外兼美的人。那就從閱讀開始修煉吧，因為，“腹有詩書氣自華”。希望女兒在成長過程中，借助閱讀，不斷豐厚自己的生命。
