? ? ? 剛剛讀了《我要外婆陪我上學(xué)》這篇案例。案例中的孩子對(duì)于上學(xué)是十分抵觸的。他不愿意去上學(xué)，從而導(dǎo)致他總是生病。他這種生病并不是生理性引起的，而是他心理引起的。孩子之所以不愿意上學(xué)，是因?yàn)槁犂牙颜f上學(xué)，學(xué)校里這不好那不好，比如說老師會(huì)罵人，同學(xué)會(huì)欺負(fù)人，還有好多作業(yè)，這些都是姥姥灌輸在孩子的頭腦中，從而導(dǎo)致孩子不喜歡上學(xué)。孩子的有焦慮主要是因?yàn)槔牙延薪箲]，姥姥將焦慮傳播給了孩子，孩子才會(huì)出現(xiàn)這樣的焦慮。姥姥對(duì)孩子的影響很大，畢竟孩子是從小跟姥姥長(zhǎng)大的，也是情有可原的。

? ? ? 對(duì)于這樣孩子的輔導(dǎo)，我們心理專家主要采用的就是讓他做一些親身體驗(yàn)的訓(xùn)練。比如最初的每天做的20分鐘的放松訓(xùn)練，然后到具體情節(jié)的訓(xùn)練這樣一步一步的緩解孩子的焦慮心理。說到這里，讓我不由的想起了原來在我們學(xué)校幼兒園上學(xué)的一個(gè)孩子，當(dāng)時(shí)這個(gè)孩子上幼兒園，每天他的家長(zhǎng)來送他的上學(xué)時(shí)候，他一走進(jìn)校門就開始哭。然后他媽媽怎么哄她也不管事，老師怎么哄她也不管事兒，甚至我看見好幾次她的媽媽都打他了，但是打他也不管用，他就是哭，就是不在學(xué)校。如果他媽媽悄悄的走，他會(huì)一直哭到放學(xué)。他媽媽要是在學(xué)校陪著他上學(xué)，他就沒事兒。有一次我碰見他媽媽問她，孩子從一開始上幼兒園就這樣嗎，孩子?jì)寢屨f是的，從上幼兒園就這樣。我問他媽媽孩子有沒有說過為什么不喜歡上學(xué)，他媽說問過，孩子也說不出來。這件事情就這么過去了，當(dāng)我休完了產(chǎn)假回去的時(shí)候，這個(gè)孩子已經(jīng)上一年級(jí)了，我問他一年級(jí)的老師，他不用他媽媽來陪著他上學(xué)了嗎？他還有沒有哭過？他老師說不用陪了，哭過，不過就哭過兩三次。我問他老師是怎么回事兒，他老師也堵清楚，反正孩子上課一年級(jí)就不哭了。這讓我很納悶，究竟是怎么一回事兒到現(xiàn)在我也不清楚。

? ? ? 遇見焦慮不可怕，只要家長(zhǎng)配合著，家長(zhǎng)多與孩子溝通交流，多多陪伴，相信沒有什么可以阻擋孩子進(jìn)步的。