? 有人說，和什么樣的人在一起，你就會(huì)有什么樣的人生。與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。設(shè)想一下，你經(jīng)常跟一群思維活躍、精力充沛、崇尚自我、反感束縛，輕狂沖動(dòng)又敏感脆弱且實(shí)際能力相對(duì)不足的“熊孩子”們?cè)谝黄?，又是什么樣的體驗(yàn)?zāi)?？我的體驗(yàn)是：被迫成長(zhǎng)。

2018年8月最后一天的下午，風(fēng)輕云淡，陽(yáng)光正好，我拿著粉筆在黑板上寫下“8班歡迎你”時(shí)，教室里進(jìn)來(lái)了一個(gè)有著兩酒窩的男孩和一個(gè)圓臉大眼的男孩，我興奮地跟那個(gè)圓臉大眼的男孩說：“你跟我上一屆的一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)得好像。”并從手機(jī)里找出照片給他看。我叫他倆幫我裝飾黑板。教室里陸陸續(xù)續(xù)有孩子進(jìn)入，一直聚集到44人，我看著手中的名單，真好，一個(gè)也不少！

也是這一年，十月底，我們面向全校上了一堂別開生面的“閱讀伴我成長(zhǎng)”的班會(huì)課，至今還清楚地記得那節(jié)班會(huì)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，“朗讀者”———我們一讀千年，從《詩(shī)經(jīng)》讀到《少年中國(guó)說》，孩子們或聲情并茂，或手舞足蹈?！耙徽镜降住薄膶W(xué)知識(shí)搶答，參與活動(dòng)的孩子們，一個(gè)個(gè)被淘汰得笑嘻嘻?！伴_講啦”——沒想到，我的讀書故事，居然能把大家感動(dòng)得淚流滿面；還有最后的彩蛋“經(jīng)典詠流傳”——兩位“班草”即興演唱了《明日歌》。課后，聽課老師都說：“8班的孩子們好棒！”

“同學(xué)們，你們知道綠皮火車和動(dòng)力火車的最大區(qū)別嗎？綠皮火車的每一節(jié)車廂都只能靠火車頭帶動(dòng)，而動(dòng)力火車的每一節(jié)車廂都擁有自己的內(nèi)驅(qū)力……我希望我們8班是一輛開往夢(mèng)想的自動(dòng)力火車，每個(gè)人就像動(dòng)車的一節(jié)車廂，都擁有自己的能量……”又是一節(jié)班會(huì)課，我在教室里自問自答地侃侃而談，也就在這節(jié)課上，咱們班擁有了屬于自己的名字——自動(dòng)力8班。

后來(lái)，美術(shù)科組舉辦班級(jí)文化展示活動(dòng)，各班為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)班標(biāo)。孩子們幾乎是全員出動(dòng)。那段時(shí)間，只要一下課，他們是就三三兩兩地趴在教學(xué)樓大廳的地板上，畫了擦，擦了畫，還有幾個(gè)同學(xué)，放學(xué)了也不回家，天黑了，家長(zhǎng)都找到學(xué)校來(lái)了。終于定稿了，一條騰空而起的巨龍銜著我們二實(shí)的校標(biāo)，愈飛愈高，巨龍的另一頭延伸出一列名為“自動(dòng)力8班”呼嘯前進(jìn)的動(dòng)力火車，班級(jí)與學(xué)校共生，神話與科技融合，情懷與夢(mèng)想碰撞，這個(gè)創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已，我瞬間被孩子們?nèi)Ψ哿恕?/p>

才情如他們，欣賞如我！

如果在乎，就注定被改變。在成人的世界里有著“社恐”的我，最不愿意的是站到人前聚焦，第一次被推上舞臺(tái)中央是女兒幼兒園畢業(yè)典禮上的親子健身操表演，我站在女兒平常練操的那個(gè)班級(jí)C位，硬著頭皮跳了將近8分鐘的健身操，我在內(nèi)心里告訴自己：為了女兒，我認(rèn)了！沒想到，我第二次站在人前，居然是為了能在校運(yùn)會(huì)上給班級(jí)加分。初二校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的那天，龜派生活慣了的我，穿上孩子們的校服，舉著班上的大旗，跑在隊(duì)伍的最前面，烈日炎炎，雄壯的口號(hào)在耳邊嘹亮，當(dāng)我終于目不斜視地跑過主席臺(tái)時(shí)，天曉得，我居然還能這樣豁得出去。第三次，是在班級(jí)《東方之珠》合唱的舞臺(tái)上，為了該死的“創(chuàng)意”，我又主動(dòng)站在了人前。帷幕拉開前，我扯著嗓子對(duì)孩子們喊“放開唱，別緊張！”而實(shí)際情況是，他們氣定神閑、落落大方，真正緊張的一直都只有我一個(gè)，以至于我一上臺(tái)就偏離了舞臺(tái)中央。如果說這兩次壯舉，都不足以挑戰(zhàn)我教育生涯的極限，那么，作為8班人，誰(shuí)都知道我的那兩次哭泣。是的，說出來(lái)，我自己都不會(huì)相信，一個(gè)年齡40+、教齡15+的人居然會(huì)在學(xué)生面前流淚。我以為，我竭盡全力，就能改變初二的逆境，我只能說我盡力了。? ? ? ? ? ? ?

每次黃主任走到我跟前說：“有課嗎？沒課，有件事跟你說一下?！蔽业摹靶摹本涂┼庖幌?，“熊”孩子們又闖禍了？果不其然，什么點(diǎn)外賣進(jìn)校園，爬圍墻，晚自習(xí)逃課看籃球賽，用旗桿捅教室攝像頭……諸如此類幼稚又無(wú)知的“惡行”和壞消息，都是從黃主任那兒傳來(lái)的。東窗事發(fā)時(shí)，他們先是無(wú)辜、接著辯駁、再保持沉默，我只好化身警察、偵探、談判專家，施展偵察、讀心術(shù)之能，攻心為上，再積極取證，雙管齊下。證據(jù)鑿鑿之下，他們方俯首坦白、寫懺悔書，痛改前非。這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地“心理學(xué)家”附體，動(dòng)之以情，曉之以理，試圖感化一顆顆“誤入歧途”的靈魂！

輕狂如他們，善變?nèi)缥遥?/p>

之所以一直記著那次扛大旗的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是因?yàn)槟谴位顒?dòng)后不久，疫情來(lái)了，緊接著，網(wǎng)課也來(lái)了。我和孩子們差不多一個(gè)學(xué)期沒有見面，可是每天在云端與他們頻繁互動(dòng)，各種打卡，各種接龍，各種催促，以及讓人啼笑皆非的各種網(wǎng)課缺席的理由……那真是一種刻骨銘心的體驗(yàn)。

我們這一屆的初三到底是一個(gè)怎樣的存在呢？中考改革，科目增多，分值提高！接踵而來(lái)的大大小小的考試讓我們手忙腳亂，我們?cè)谝淮伪纫淮巍白儜B(tài)難”的聯(lián)考中虐出強(qiáng)大的內(nèi)心。孩子們一邊叫著壓力，一邊想著偷時(shí)間來(lái)樂一樂。我總是很理性地跟家長(zhǎng)們說，別罵孩子，多點(diǎn)鼓勵(lì)，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)時(shí)間。而實(shí)際上，在班上，我最見不得他們?cè)诮淌依镒分鸫螋[，浪費(fèi)時(shí)間。初三這一年，我似乎只有一個(gè)想法，讓他們每個(gè)人都能上高中。此時(shí)此刻，我真覺得這是一個(gè)多么瘋狂的想法，可能是“得益”于上一屆吧，上一屆我?guī)У哪莻€(gè)班都上了高中。當(dāng)教育只是去追求功利的時(shí)候，絕不會(huì)再有靜待花開的詩(shī)意了，引領(lǐng)變成了管制，要求變成了強(qiáng)求！我常想，為什么我當(dāng)主任的那個(gè)班和我的感情卻不及我只當(dāng)科任老師那個(gè)班的的同學(xué)和我的感情融洽呢？我終于明白，在班級(jí)管理工作中，最難做到的是跟學(xué)生共情。多么痛的領(lǐng)悟！當(dāng)我如此深刻地剖析自己時(shí)，他們卻已經(jīng)畢業(yè)了，遺憾呀遺憾！不過，想到他們升入高中之后，都給我發(fā)來(lái)了報(bào)喜短信，也會(huì)三五成群地回來(lái)看我和老師們，而這些畢業(yè)了還惦記著你的，大多數(shù)還是自己班上的學(xué)生，我仿佛又釋懷了。9月10日那天，大課間，我從辦公室去1班教室催作業(yè)，經(jīng)過樓梯口時(shí)，我班陽(yáng)陽(yáng)從四樓（本校高中部高一教室所在地）的樓梯口跑下來(lái)，“老師！”她一把抱住我，把頭埋進(jìn)我的脖子就“嗚嗚”地哭起來(lái)。我慌了，“怎么啦，怎么啦？”她不說話，就一直抱著我哭，任人來(lái)人往……后來(lái)，她告訴我，覺得初中三年，對(duì)不起我。陽(yáng)陽(yáng)，初中六個(gè)學(xué)期她似乎有五個(gè)學(xué)期在請(qǐng)假，我跟她談話最多，最照顧的也是她，但始終無(wú)法讓她像其他孩子一樣能夠正常來(lái)上學(xué)?？墒牵厴I(yè)后，覺得對(duì)不起老師，這何嘗不是一種成長(zhǎng)呢？

年少輕狂的青春期，人生中最不知天高地厚的年紀(jì)，我們有幸見到的原本就是他們?nèi)松凶睢靶堋弊睢盎臁钡哪樱覀儜{什么要求他那么乖，那么“聽話”呢？我們真的要去相信他們以后人生的每個(gè)階段都會(huì)比現(xiàn)在“成熟”。

每個(gè)失眠的夜晚，我會(huì)從明天的早讀內(nèi)容，一直想到“錢學(xué)森之問”。

進(jìn)步如他們，思考如我！

那一個(gè)個(gè)，一件件，一樁樁，一幕幕……歷歷在目，留戀呀！開心也好，流淚也好，經(jīng)驗(yàn)也好，教訓(xùn)也好，都是成長(zhǎng)，孩子們的成長(zhǎng)以及我的成長(zhǎng)。