? （二）全能父母造就“慫”孩子
全能型父母，是能干的超人，行動(dòng)力很強(qiáng)，所以不信任別人，急躁的性格，忍受不了等待，干脆來個(gè)“大包大攬”，卻往往費(fèi)力不討好。
全能父母，家里家外一把手，育兒也是不含糊的，也懂得給孩子成長學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如早上等孩子自己穿衣服，刷牙，洗臉，吃飯，本來還耐著性子，但如果遇到眼看要遲到了，孩子還是磨磨蹭蹭的情況，急脾氣一上來，便親自上陣，從梳洗打扮到端著飯往嘴里送，還不忘嘮叨，批評(píng)，唉，孩子應(yīng)該會(huì)消化不良吧。
事實(shí)是，孩子是不會(huì)因?yàn)楦改溉绱说男量喔冻龆屑さ摹?/b>不被信任，苛責(zé)的語言，孩子會(huì)在內(nèi)心否定自己的能力，然后變得膽小，怯懦，他們覺得反正也做不好，最后媽媽（其他養(yǎng)育者）還是會(huì)幫忙的，從此，生活自理能力恐怕是培養(yǎng)不起來了。
更糟糕的是，父母為了維持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的威嚴(yán)形象，語言也不自覺的冷冰冰的，總是高高在上、無所不能的樣子。
盡管我相信這樣的父母其實(shí)也是很愛他們的孩子，但說出來沒有溫度的批評(píng)，苛責(zé)的話，孩子無論如何也感受不到父母的愛。
我記得小時(shí)候，經(jīng)常被父母批評(píng)，責(zé)備，有點(diǎn)小失誤都會(huì)被數(shù)落半天，甚至還有點(diǎn)嘲諷的語氣，所以總會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：我是不是撿來的，不是父母親生的吧，甚至幻想有一天，我的“親生父母”找到我，然后過上衣食無憂、幸福快樂的日子。
由于經(jīng)常被否定，不被鼓勵(lì)和認(rèn)可，所以也深深的相信自己是個(gè)不完美，不受歡迎，不夠可愛的人，沒有自信，這些性格特質(zhì)會(huì)伴隨幾乎一生。
養(yǎng)育孩子的過程中，其實(shí)是一個(gè)特別難得的自我療愈的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候看到孩子，就像看到了自己的幼年時(shí)期。
做父母的，出門在外，大都會(huì)比較注意自己的言行，盡量表現(xiàn)的謙遜有禮，對(duì)孩子也溫和有加。其實(shí)，你的孩子早就“出賣”了你。
經(jīng)?？吹胶⒆拥耐姘椋切┠樕蠈懼孕?，掛著快樂的表情，眼神明亮的孩子們，他們大都有個(gè)寬容、慈愛的父母；而有些孩子，閃躲的眼神，不太自信的言行，經(jīng)常被同伴冷落、忽略，真是讓人心生憐憫，而他們身后要么就是跟他們一樣內(nèi)向、不善表達(dá)的媽媽；要么就是特別強(qiáng)勢(shì)，把“不”掛在嘴邊的養(yǎng)育者；當(dāng)然還有那種火爆脾氣，對(duì)同伴批評(píng)埋怨，大聲指責(zé)的小朋友，不用說，都是跟著父母學(xué)來的。
我當(dāng)然也是個(gè)問題比較多的媽媽，為了不讓孩子像我一樣缺乏自信，沒主見，生活中也是有意識(shí)的進(jìn)行刻意練習(xí)，那就是“賦權(quán)”和“賦能”。
孩子過了四五歲，自主意識(shí)就越來越強(qiáng)烈了。為了避免沖突，大多數(shù)時(shí)候我都是把選擇權(quán)交給孩子。尤其是女兒每天早上穿哪件衣服，帶哪個(gè)發(fā)卡。
原來一直糾結(jié)于孩子要是穿搭不好看，到了幼兒園，其他家長或者老師會(huì)多笑話呀。但當(dāng)我把關(guān)注點(diǎn)放在“只要孩子開心，她覺得好看，那就是好看”這樣的想法時(shí)，我就一下子釋懷了，也意識(shí)到我的那點(diǎn)面子根本就是虛榮心作怪。
在穿搭的放權(quán)，讓孩子們有了自己的“衣品”，經(jīng)常我覺得不可能好看的穿搭方式，竟然讓我特別意外。也不知道是女兒天生有這方面的天賦，還是小孩子本來就有獨(dú)特的審美，反正我們都很享受這種“自主”的模式。
對(duì)于三餐吃什么，周末去哪里玩，生日要什么禮物，都是經(jīng)過孩子們的詢問然后才決定。
給孩子“賦權(quán)”其實(shí)就是“賦能”，當(dāng)他們形成了獨(dú)立自主的思維模式，同時(shí)也就慢慢有了獨(dú)立思考的能力，而且變得比較勇敢有自信，敢于說“不”，并且表達(dá)自己的想法。
每個(gè)人都希望自己是被需要的，從而能夠在為對(duì)方付出的同時(shí)體現(xiàn)自己的價(jià)值。
小孩子也是一樣，當(dāng)父母拿掉那個(gè)高高在上的嚴(yán)肅的假面具，適當(dāng)示弱，請(qǐng)孩子“幫忙”，他們會(huì)覺得自己很有用，積極主動(dòng)的獻(xiàn)上他們的“小愛心”，盡管有時(shí)候是幫倒忙，但很好地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，懂得熱愛生活，珍惜擁有的一切，這些是言傳無法達(dá)到的教育效果。
? ? ? ?? （堅(jiān)持日更，寫作不停筆?）
