吉祥的水晶 2016-01-01 22:00--22:30
閱讀時(shí)間：2016.1.1
閱讀書(shū)目：《如何高效學(xué)習(xí)》斯科特 著 前言
書(shū) ? ? ? ? ?摘：
1.如果只用一種方式了解某樣事物，你就不會(huì)真正了解它。了解事物真正含義的秘密取決于如何將其與我們所了解的其他事物相聯(lián)系。通過(guò)聯(lián)系，你可將想法內(nèi)化于心，從各種角度看問(wèn)題，直至找到適合自己的方法。這才是思考的真諦！
2.我曾經(jīng)用“自覺(jué)、自學(xué)”這4個(gè)字來(lái)描述少年大學(xué)生超常發(fā)展的原因。 ?“整體性學(xué)習(xí)策略”
3.如果你去嘗試，一定會(huì)帶給你意外的驚喜。
4.整體性學(xué)習(xí)到底要怎樣學(xué)習(xí)？簡(jiǎn)單地說(shuō)，整體性學(xué)習(xí)就是看待知識(shí)的角度是多方面的。任何一門(mén)知識(shí)都不會(huì)單獨(dú)存在，它總是與方方面面的知識(shí)聯(lián)系在一起，這個(gè)觀點(diǎn)并不新鮮，很多學(xué)習(xí)方法都是這么說(shuō)的。不過(guò)，整體性學(xué)習(xí)在這方面走得更遠(yuǎn)，它讓你在學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)時(shí)，想到的不是公式，而是汽車(chē)的速度表和里程表。在學(xué)習(xí)，公司管理時(shí)，想到的是達(dá)爾文的生物進(jìn)化論。
5.要想走得更遠(yuǎn)，你就需要從學(xué)科內(nèi)部，跳出來(lái)，站在外面看學(xué)科。有人問(wèn)愛(ài)因斯坦：“相對(duì)論到底是什么？”愛(ài)因斯坦回答：“你坐在美女身邊一小時(shí)，感覺(jué)就像一分鐘，而夏天你在火爐旁坐上一分鐘，感覺(jué)就像一小時(shí)，這就是相對(duì)論”數(shù)學(xué)家華羅庚講統(tǒng)籌方法時(shí)，沒(méi)有說(shuō)一堆數(shù)學(xué)符號(hào)，而是用了一個(gè)“怎樣泡茶最省時(shí)：的例子，工人一聽(tīng)就明白了。大家覺(jué)得如何？站在外面看，知識(shí)是不是變得容易理解和學(xué)習(xí)了！其實(shí)我們每個(gè)人早就掌握了站在外面看知識(shí)的本領(lǐng)，這就是比喻。
6.過(guò)去，我們輕視比喻，僅僅把它當(dāng)作文學(xué)中的修辭手段，是文學(xué)家用來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果的點(diǎn)綴和修飾1980年，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家喬治，萊考夫與馬克．約翰遜合著的《我們賴以生存的隱喻》一書(shū)吹響了隱喻（比喻）的號(hào)角，掀起了一場(chǎng)“隱喻革命”或隱喻狂熱”。比喻從此走向了邏輯學(xué)語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和哲學(xué)的舞臺(tái)中央，比喻不再局限于文學(xué)領(lǐng)域，它是我們的思維方式，更是我們的認(rèn)知工具。萊考夫把隱喻定義為“以一種事物認(rèn)知另一種事物”，而這恰恰就是學(xué)習(xí)的本質(zhì)！
7.比喻作為幫助人們理解的工具，由來(lái)已久。耶穌解釋“天國(guó)”：天國(guó)就像酵母，婦人拿了它放入玉米粉，直到全部發(fā)酵完畢……天國(guó)就像尋求珍珠的商人……天國(guó)就像拋入大海中的網(wǎng)…
8.佛要說(shuō)六相，就先在大眾前把華巾次第綰疊，一共打了六個(gè)死結(jié)。佛告訴阿難：這個(gè)華巾本來(lái)只有一條，因?yàn)槲揖U了六次，就說(shuō)他是六個(gè)結(jié)。六結(jié)雖然不同，回顧它的本因，卻是一條華巾所造。現(xiàn)在你的六根也是這樣的，沒(méi)有打結(jié)之前，相都不可得，哪里會(huì)有六處呢？等到從真起妄產(chǎn)生根結(jié)后，六相開(kāi)始分明，并且次序嚴(yán)謹(jǐn)。
9.比喻就像金凱瑞擁有了上帝的力量，將月亮（陌生）拉得靠近自己（熟悉），使學(xué)習(xí)者能更清楚地觀察陌生的知識(shí)?？茖W(xué)家哈定曾說(shuō)“如果科學(xué)家一生注意細(xì)微的觀察，訓(xùn)練自己注意尋求類(lèi)比，使自己具備有關(guān)的知識(shí)，那么這個(gè)‘感覺(jué)工具，就將成為神通廣大的仙杖。開(kāi)普勒說(shuō)：“我重視類(lèi)比勝于任何別的東西，它是我最可信賴的老師，它能揭示自然界的秘密”康德曾說(shuō)“每當(dāng)理智缺乏可靠的論證思路時(shí)，類(lèi)比這個(gè)方法往往能指引我們前進(jìn)”蘇聯(lián)學(xué)者瓦赫羅夫說(shuō)“類(lèi)比像閃電一樣，可以照亮學(xué)生所學(xué)學(xué)科的黑暗角落。
感想：一定要鍛煉自己的隱喻（比喻）能力?。。?/p>
