常常在商場(chǎng)的洗手間里，看見一群群年輕的妹妹對(duì)著鏡子認(rèn)真地補(bǔ)妝。那些明亮的眼睛，那些潤(rùn)滑的皮膚，那些窈窕的身材，那些清脆如銀鈴的笑聲，散發(fā)著迷人的青春氣息。突然想起有一段時(shí)間，流行發(fā)一張照片，配上一句話：主要看氣質(zhì)。年輕的人啊，不用P圖，不用曬照片，甚至不用化妝，自帶一種生命活力，那就是最好的氣質(zhì)。

林肯在當(dāng)總統(tǒng)期間，有一個(gè)官員向他舉薦一個(gè)人才，林肯也認(rèn)識(shí)這個(gè)人，對(duì)他的才能并不表示懷疑，但是不同意，理由是他那副長(zhǎng)相，不能很好地體現(xiàn)我們政府官員的形象。這個(gè)伯樂就講了，你作為一個(gè)大國(guó)的總統(tǒng)，怎么能夠以貌取人呢？而林肯卻說，一個(gè)人到了四十歲，就必須對(duì)自己的長(zhǎng)相負(fù)責(zé)。

是的，四十歲以前，你的形象如何，由父母來負(fù)責(zé)任。你獨(dú)立生活四十年了，這時(shí)候自己的形象打造到什么程度，該由自己負(fù)責(zé)了。古人說，四十而不惑，講的就是精神層面的東西。到了四十歲，你就必須具備與你的年齡、身份、社會(huì)地位相適應(yīng)的言談舉止，精神面貌和氣度風(fēng)格。

這幾天連著見友人，有的是多年不見的老友。發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，幾個(gè)年齡差不多的人，坐在一起，給人的感覺卻完全不同。有的神采奕奕，活力滿滿，看起來跟多年前沒有什么差異，甚至還有越活越年輕的感覺。有的卻是滿臉滄桑，皺紋，白發(fā)藏也藏不住，從表情肌的紋路就能感受到生活的磨礪。長(zhǎng)得年輕的大多數(shù)性格大大咧咧，隨時(shí)樂樂呵呵，談話時(shí)，使用正面詞匯的時(shí)候居多；顯得衰老的人性格沉穩(wěn)很多，平時(shí)幾乎看不出他們的喜怒哀樂，談話間的負(fù)面情緒或者使用的負(fù)面詞匯相對(duì)多一些。這就是所謂的“精神長(zhǎng)相”吧。

不知道從什么時(shí)候開始，我不愿意去看鏡子，想著從前精神抖擻的感覺，這樣下去就行，自欺一下，只要不影響他人，也未嘗不可。“一流的化妝”是知識(shí)的化妝，我把照鏡子的時(shí)間拿去讀書吧。

今日繼續(xù)閱讀《教育的節(jié)奏》

【摘錄】?jī)和瘯r(shí)代中大約四年的時(shí)間，一般是在約 8 歲到 12 或 13 歲之間的這段時(shí)間。這是兒童利用母語(yǔ)，利用他已掌握的觀察能力，以及學(xué)會(huì)應(yīng)付周圍環(huán)境的第一個(gè)重要階段。嬰兒不能應(yīng)付身邊的環(huán)境，但而兒童能；嬰兒不會(huì)觀察，但兒童已學(xué)會(huì)觀察；嬰兒不會(huì)通過記憶話語(yǔ)來保留思想活動(dòng)，但兒童已具備這種能力。兒童因此而進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界。

???? 提高書寫、拼寫和計(jì)算能力，以及掌握一連串簡(jiǎn)單的事實(shí)，比如英國(guó)的歷代國(guó)王，這些都屬于精確的內(nèi)容，對(duì)于訓(xùn)練兒童專注集中和作為有用的成績(jī)都是十分必要的。然而，這些內(nèi)容在性質(zhì)上基本是不完整的；相反，重要的浪漫階段的內(nèi)容像洪水一樣涌向兒童，將他推向精神世界的生活。（網(wǎng)師學(xué)習(xí)資料P26）

【感悟】

小學(xué)閱讀教學(xué)的精確與浪漫

8歲到12或13 歲之間的這段時(shí)間，學(xué)生正好處于中高年級(jí)。孩子已有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，基本能夠流暢地讀寫。閱讀文本，聯(lián)結(jié)生活，觀察世界，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考推斷，解決問題，都是這個(gè)階段重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。既要讓學(xué)生有精確的學(xué)習(xí)保持最基礎(chǔ)的知識(shí)與能力，同時(shí)要讓孩子保持浪漫的學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，在文字的引領(lǐng)下，感受現(xiàn)實(shí)的真、人性的善、藝術(shù)的美、想象的奇，由物質(zhì)世界的生活逐步走向精神世界的生活。

第一、小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字、拼寫和計(jì)算能力是中高年段發(fā)展的基礎(chǔ)，必要的精確內(nèi)容是需要落實(shí)，保證孩子具備基本的讀、寫算的能力，同時(shí)借此培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和專注力非常重要。但是，所有的練習(xí)，都要在不損害學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的前提下進(jìn)行，同時(shí)要通過多種多樣的活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，感受學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)中那些小小的成就。

第二、小學(xué)中高年段是學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)候的語(yǔ)文教學(xué)，就不能僅僅停留在識(shí)字寫字和隨性朗讀，而是要關(guān)注學(xué)生對(duì)句段的理解，對(duì)篇章的感知，能夠迅速提煉文章主要信息，能夠品味文章的關(guān)鍵詞句，能夠理解文章的主旨，能夠賞析文章的寫法。

第三、整個(gè)小學(xué)階段，是孩子發(fā)展的浪漫階段，對(duì)文本的閱讀，不局限于小循環(huán)中的精確，要擴(kuò)大閱讀的范圍和數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書籍，進(jìn)行主題式的閱讀。在閱讀中學(xué)會(huì)各種閱讀方法：精讀、略讀、瀏覽、猜讀、跳讀……從而進(jìn)行更大范圍的閱讀。同時(shí)搭建分享平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的閱讀感受，利用同伴的力量，讓學(xué)生有找到閱讀知音的感覺，激發(fā)持續(xù)的閱讀動(dòng)力。