? ? ? ? 每天晚上浸潤在相互的陪伴中，聆聽各位老師的精彩分享，品讀著思想深邃的文字，每天都有新的感悟，卻久久不愿動筆。一是因?yàn)槠谀?fù)習(xí)工作壓力大沒有好好啃書，第二主要還是源于不自信，為遮掩自己的笨拙與貧乏。
? ? ? ? “一粒沙”的行動昨日也開始嘗試，匆忙間沒有好好設(shè)計(jì)草草收場。不知在讀了哪位老師的打卡作業(yè)后深受啟發(fā)，今天再次嘗試。因?yàn)槭橇昙壆厴I(yè)統(tǒng)考前的最后一天復(fù)習(xí)，想領(lǐng)著學(xué)生把重點(diǎn)內(nèi)容和易錯(cuò)點(diǎn)再溫習(xí)一遍。平時(shí)都是我讓學(xué)生圈畫出易錯(cuò)字詞，但是部分學(xué)生該錯(cuò)的照樣還是寫錯(cuò)，這次我忍著沒有自己灌輸，而是讓孩子們自己圈畫出容易寫錯(cuò)的字詞，還怕他們印象不深刻，干脆請他們把易錯(cuò)字寫在黑板上，然后再給大家講一遍書寫時(shí)的注意事項(xiàng)，這樣輪番了好幾輪把字詞和古詩文都復(fù)習(xí)了一遍。本來計(jì)劃用一節(jié)課完成，結(jié)果多用了一些時(shí)間。但明顯是學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性提高了，尤其是對于基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生來說，自己講的過程促進(jìn)了自我的思考記憶，他們會記得更加牢固。沒有被點(diǎn)到的優(yōu)等生興致不是太高，這是我引導(dǎo)的不夠，如果請他們當(dāng)小老師先分組給容易錯(cuò)的同學(xué)講，應(yīng)該能調(diào)動他們的積極性，最后再讓還有問題的學(xué)生上臺板書，這樣同伴對話就可以讓每一個(gè)學(xué)生主動參與進(jìn)來，還可以節(jié)省很多時(shí)間。只有行動起來才能看到收獲發(fā)現(xiàn)不足，才能不斷地改進(jìn)方法。
? ? ? ? 晚上在讀書會中，我們繼續(xù)運(yùn)用“焦點(diǎn)討論法”從四個(gè)層面來練習(xí)提問。我有幸和馬利老師、吳娜老師分到了一組，我來做案主述說了心中的困惑：一個(gè)特別學(xué)生的逃避讓我感到生氣與無助。這個(gè)孩子來自單親家庭，爸爸游手好閑對于孩子的問題不管不問。他容易動怒，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，最近學(xué)習(xí)態(tài)度十分散漫，比較消極。中午他因?yàn)榻铀畷r(shí)有人插隊(duì)而與同學(xué)發(fā)生了沖突，我運(yùn)用焦點(diǎn)提問法引導(dǎo)他換位思考，解決了矛盾。本來要在放學(xué)后留下他來改錯(cuò)補(bǔ)習(xí)的，結(jié)果一下課就找不到人啦，當(dāng)時(shí)我特別生氣。馬老師和吳老師輪流發(fā)問，引發(fā)我的思考，說實(shí)話當(dāng)時(shí)還沒有受到多大的啟發(fā)，在馬老師分享的時(shí)候也沒有回應(yīng)。但是會議結(jié)束后我一邊洗漱一邊還在想著這個(gè)問題，回顧著兩位老師提出的問題，我在心中一遍遍地問自己，我是否抓住他的閃光點(diǎn)來激發(fā)他改變他呢？突然間我一下子頓悟過來，覺得還是我自己的問題，我在講述這個(gè)故事時(shí)還是帶著抱怨的情緒在里面，覺得自己對他已經(jīng)做得夠多了但他就是不領(lǐng)情，覺得自己很委屈。但實(shí)際上還是自己沒有將無條件的愛浸潤到孩子的內(nèi)心與他產(chǎn)生聯(lián)接。本來想考試過后就此別過了，不用再管他也夠不到了，但是突然間很想給他寫寫心里的話，在離別之際親自讀給他聽一聽。躺在床上，我的心里五味雜陳，有些話語瞬間流淌出來，幾次落淚，我打開燈寫出了心底的聲音：
澤軒，我送你的球鞋從未見你穿過；
我給你的資料只寫了幾次便束之高閣；
我處理了你許多棘手的事件，也沒有教會你保持冷靜；
看到你嘴角腫起的膿包，也沒有送你緩解的藥膏。
孩子，我總認(rèn)為為你做了很多，所以對你苛責(zé)也多求成心切；
埋怨你不能體會我的良苦用心，埋怨你總是用帶刺的身體將我距之千里之外。
還是我沒有走近你的內(nèi)心，沒有打開你冰封已久的心靈。
昨天那件事讓我看到了你渴望公平信守準(zhǔn)則，
但是你卻選擇用非正義的方式解決問題。
孩子，不是所有的問題都要用拳腳來解決，
當(dāng)你提起拳頭時(shí)可曾想過別人的感受？已所不欲，勿施于人。
試試用你伸張正義的語言，你是否能平心靜氣地化解矛盾。
我多么希望你不要意氣用事，控制自己的情緒是我們一生都要努力完成的課題。
放學(xué)后你選擇了逃避，但你能否逃離得了生活？
只有在今天播下勤奮的種子，才會在明日收獲豐碩的果實(shí)。
孩子，我們即將分別我本可以不再理會你，
但是我不忍心就這樣送別你。
我后悔兩年來沒有給你母親般的溫暖融化你尖銳的刺；
我自責(zé)兩年來沒有給你及時(shí)的鼓勵激發(fā)你上進(jìn)的心。
此刻在深夜一點(diǎn)四十六分我為你寫下了心中的話，不禁感慨萬千兩次落淚。
孩子，讓我用母親的懷抱緊緊地?fù)肀惆桑隳穷w脆弱而敏感的心是否能得到一絲安慰。
希望你帶著球場上揮球的自信快樂地走下去，
迎接生活的挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任與正義，
成為一個(gè)陽光開朗、積極上進(jìn)的大男孩兒，
走好以后的每一天！
孩子，來吧，請不要拒絕我，讓我最后再抱抱你！
我隨時(shí)等候你回來，只要你愿意敞開心扉！
讓我最后再抱抱你吧，我親愛的澤軒！
? ? ? ? 今天是周末，下周一就要考試了，班主任程老師還在學(xué)校帶領(lǐng)孩子們布置考場，我就把自己的心里話配樂錄成了音頻發(fā)給了程老師，讓她放給這個(gè)孩子聽，我不知道他聽后的反應(yīng)，也不知道這些心里話能否進(jìn)入他的內(nèi)心，能否得到他的回應(yīng)。不過，我慶幸我重新認(rèn)識到了自己的不足，也知道今后該怎樣努力面對類似的孩子。感謝吳校提出的“一粒沙”行動，感謝伙伴們提出的問題，讓我重新審視了自己，讓我更有勇氣面對以后的教育生活！感恩，感謝！
