你是我的燈塔，你是我的路標(biāo)，你是我心里的那束光。

風(fēng)霜高潔，秋風(fēng)蕭瑟。那個四十多歲、雙目犀利顯出他無限的睿智、胡髭剃得很干凈的男人，成了我們的物理老師。

“同學(xué)們，我姓楊，你們的物理我包了。從今天開始，我將帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)的，不僅是學(xué)科的知識點，更重要的還有思考的能力?！笔炀毜啬闷鸱酃P，他在黑板上工整地寫下一道思考題。居然還有這樣奇特的老師！我想，思緒跟著他來到了思考的伊甸園。

那節(jié)課仿佛一霎時就在楊老師浪漫的講解中結(jié)束了。他獨特的教學(xué)方法使我頗感興趣，在我的心海里樹立了一座燈塔，從此，思維的小船向遠(yuǎn)方航行。

漸漸地秋天漠漠，白露為霜了。一天，他為我們講解光學(xué)：拿著激光筆來到教室，他熟練地點燃一支香煙，吐出煙霧，打開激光筆，我們看到了一束光在白霧中穿梭。這光折射在我腦海里，也留在了我心里。

“他怎么能上課吸煙呢？”“就是，還有沒有師德！”……無知的學(xué)生，背地里抱怨起楊老師來，甚至在期末的教室評價，給他打上了“上課吸煙”的標(biāo)簽——其實他只是制造了折射環(huán)境，便把煙扔掉了，煙霧也離我們很遠(yuǎn)——在那群人的慫恿下，我居然也違心地打上了那欄的勾。

“老師知道你不是故意的，你還是明白我的良苦用心的……”他合上書，對自責(zé)愧疚的我說，“人啊，要知道什么是對你好的，什么是對你壞的，憑心而論，問心無愧?！甭牭?，我陷入了沉思?！昂昧?，別自責(zé)了，好好聽這節(jié)物理課吧！”楊老師一番話，在我心里樹了一根路標(biāo)。

一切都有條不紊地行進(jìn)著。楊老師還是那樣認(rèn)真又不乏提升我們能力地教育我們。每每我來接他上課，總能看見他認(rèn)真地批改卷子，或是為即將要講解的內(nèi)容做好批注?？偸怯型瑢W(xué)課下來詢問難題，楊老師都為其耐心講解?！八且晃徽嬲睦蠋?，不止是分?jǐn)?shù)的教師，更是思維的教師。他是我的男神?！蓖暗拿妹迷u價他道。

楊老師，您是我的燈塔，您是我的路標(biāo)，您是我心里的那束光。感謝您的教導(dǎo)，不僅是知識，更是思維與人格。感謝您的恩情！

（可惜這樣一位好老師，卻總是因為一些和其他應(yīng)試教育的老師大相徑庭的方法而為其他學(xué)生所不解，所反感，所輕視。唉！如果再沒有這樣的老師了，像我這樣的人，能和誰一道呢？希望日后的教育方針和楊老師的相似吧！

時將要離別楊老師之際。）