我看到身邊不少朋友都為孩子的教育問題操心、焦慮。雪師的《老子的心事》，提到了這方面的內容。我通過閱讀，結合自己的理解，來談談自己的感悟。

原文：太上，下知有之；其次，親而譽之。其次，畏之。其次，侮之。信不足焉，有不信焉。

解釋：圣人治民，人民感受不到他的存在；其次的統(tǒng)治者，人民親近他、贊譽他；再次的統(tǒng)治者，人民畏懼他；更次的統(tǒng)治者，人民輕蔑他。統(tǒng)治者的威信不足，人民才不相信他。

解釋不難理解，大家肯定會說，這明明是治國，和管孩子有什么關系？來，聽我說。

一、理清概念

從上文可見，講述的是統(tǒng)治者與小民的關系。我們都是孩子的監(jiān)護人，在家庭中占主導地位，我就把家長權做“統(tǒng)治者”。孩子在未成年以前，需要父母的指導和關愛，我們暫且把他們當做“民”。

二、治民的四種境界

第一種，圣人說了，他的治理是讓人感受不到的，這就是最高明的治理方法。

大家是不是覺得，這個說法很不可信，撒也不干，不管孩子怎么行呢？所以在讀圣賢書的時候，大家都是按照字面的意思理解，然后就歪曲了圣人真正的深意。

此處的教育模式是不暴力管教孩子，始終靠自己的言行去感化他，讓他自己學會選擇。要像最好的朋友那樣理解他、尊重他、幫助他，不要像主人一樣奴役他。同時，也不要把孩子舉得高高的，過分寵愛，被他所驅使。家長要做的，不過是和孩子平等相處。

怎么才叫做言行感化呢，是不是聽上去很難？其實我說個小例子，大家就明白了。

瑤瑤一直有閱讀的習慣，這令朋友們很是羨慕，問我怎么做到的？我被問得一愣，因為我確實沒有刻意引導過她。

比如大家常做的親子閱讀、媽媽講故事等，我一件都沒有做過。我最喜歡泡在陽光房里，煮一壺茶，翻幾頁書，欣賞頭頂?shù)乃{天白云和窗外親手栽培的花草。讀書，與我來說，本就是生活的一部分。

你會問孩子，昨晚睡覺沒，吃飯了嗎？肯定不會吧。當好習慣成為了生命的程序，就像“道”在我們生活中的運用一樣，它是潤物細無聲的，不需要刻意去做什么，它會如自然規(guī)律一樣，按部就班地運行。而你，只需要在一旁陪伴、欣賞即可。

有句俗語，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。你自己不愛讀書，天天拿個手機刷抖音小視頻，難道還指望孩子給你講《道德經(jīng)》？

己所不欲勿施于人，自己不能做榜樣，還要教育孩子，才會產生上文所說的“信不足焉，有不信焉。”

想要孩子擁有閱讀的好習慣，那么請你放下手機，先培養(yǎng)自己閱讀的習慣。在家庭教育中，你想要孩子完成的任何事情，你不妨反問自己，我喜歡嗎，我自己能夠做到嗎？只有自己做到了，才有資格教育別人。也只有你做到了，孩子才會相信你，愿意聽從你。

當然，這個境界似乎有那么一丟丟難。老子說，如果你學不會，還有一個稍微簡單點的方法，是什么呢？

我們明天接著聊唄~~