前言
時光荏苒，歲月如梭，歷時7周的繪分享英文啟蒙規(guī)劃師訓(xùn)練營終將拉下帷幕了。這七周時間里，我過得忙碌而又充實，從當(dāng)初對英語啟蒙還是有不少疑惑，到現(xiàn)在對英文啟蒙的路徑和整體規(guī)劃有了更全面又清晰的認知，這一路走來我自己成長了不少。
仍記得5月5日訓(xùn)練營開營那天晚上，真是大咖云集，盛況空前。整個訓(xùn)練營由臺灣四位名師給我們詳解幼兒英文啟蒙七大必備主題：
而訓(xùn)練營學(xué)習(xí)主要分為理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個部分:
一、理論學(xué)習(xí)
理論學(xué)習(xí)按照概論、游戲、自然拼讀、高頻詞、歌謠、故事、閱讀七個主題依序展開，每個主題關(guān)鍵的教學(xué)問題都會由講師幫我們一一理清，還用他們多年專業(yè)的教學(xué)案例和經(jīng)驗，為我們提供具體的實操方法。
1、概論——孩子的英文啟蒙非你不可
在這節(jié)課中，Ceasy老師給我們梳理了幼兒語言學(xué)習(xí)特性，并在此基礎(chǔ)上詳解了英文啟蒙需要規(guī)劃那些內(nèi)容，還給我們提供了具體的故事教學(xué)演示。
其中，Ceasy老師繪聲繪色的繪本演繹讓我印象非常深刻，我以前不太敢給孩子講英文繪本，因為擔(dān)心孩子聽不懂，而且直接讀英文繪本感覺孩子也是興趣缺缺，聽了Ceasy老師講解后，我才知道其實只要像“戲精上身”去說去演繹，孩子就可以結(jié)合繪本里豐富多彩的圖片，通過我的語音、語調(diào)、節(jié)奏和表情去理解故事了。
2、游戲——讓孩子愛上英文學(xué)習(xí)的百寶箱
在這節(jié)課中，Lily老師給我們講述了幼兒期的心智發(fā)展的過程和特點，并教會我們設(shè)計適合孩子的英文游戲活動。
孩子天生喜愛游戲，而游戲正是英文啟蒙中的一味調(diào)味劑，貫穿于整個啟蒙之路，在游戲過程中語言知識的吸收和內(nèi)化是非常高效的。檢視一下自己之前對孩子的英文啟蒙中，游戲化教學(xué)實在太少了，難怪孩子有時候沒有興趣學(xué)，或者學(xué)到一半就突然不想學(xué)了，原來是我的方式不對，我要好好將這節(jié)課的理論運用到實踐當(dāng)中，增強孩子的學(xué)習(xí)動力。
3、自然拼讀——英文學(xué)習(xí)的基石工程
這節(jié)課程一開始，Elaine老師就以時下最流行的蓋房子方法——預(yù)鑄工法的視頻引入，為我們講述了英文學(xué)習(xí)的基石工程——Phonics的基礎(chǔ)理論，還為我們重點講解了phonics該如何教學(xué)。
Phonics對于我而言并不陌生，因為孩子現(xiàn)在正跟著繪分享的《我愛自然拼讀》課程在學(xué)習(xí)，但是孩子學(xué)習(xí)的進程比較緩慢，而且學(xué)過的內(nèi)容掌握得也不夠牢固，這讓我十分焦慮。學(xué)習(xí)了這節(jié)課，我才知道phonics的學(xué)習(xí)必須要循序漸進，最重要的是把握好20/80 rules這個比例——單項示范和單項教授不要超過所有授課時間的20%，而另外80%的時間應(yīng)該是用更多相關(guān)的讓孩子主動練習(xí)或游戲來代替，這樣的比例能讓孩子更持續(xù)的、專注的投入，看來以后我要好好調(diào)整。
4、高頻詞——英文閱讀加速器
這節(jié)課程由Julie老師主講，她帶我們深入了解了Sight Words的基礎(chǔ)理論，并給我們做了Sight Words的教學(xué)指導(dǎo)。
Sight words是英文啟蒙中最容易被忽略的一塊，包括我也是。以前我覺得sight words的單詞都非常簡單，完全可以放到閱讀中去學(xué)習(xí)背誦，但學(xué)習(xí)完這節(jié)課，我才明白對于sight words，孩子不僅要熟悉，而且需要達到看一眼識別并學(xué)會運用的程度，所以應(yīng)該有意識地區(qū)掌握sight words的發(fā)音和拼寫，再配合有針對性的分級讀物，做些有針對性的練習(xí)冊，有意識地進行提升學(xué)習(xí)。
5、歌謠——讓孩子成為一顆躍動的星星
這節(jié)課中，Ceasy老師帶我們學(xué)習(xí)了如何選擇、講解和應(yīng)用歌謠，為孩子建立英文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
正如老師所說，每個孩子的語言能力都是從叫爸爸媽媽和唱兒歌開始的，我家孩子6個月起就以英文兒歌和童謠“磨耳朵”，一直到現(xiàn)在，她對英文兒歌和童謠仍是熱情滿滿，學(xué)習(xí)完這節(jié)課后，我還發(fā)現(xiàn)了其實兒歌和童謠啟蒙不僅是靠聽，更可以以各種拓展游戲和孩子玩起來，這樣孩子在學(xué)習(xí)的過程會覺得更加有趣，學(xué)習(xí)的效果也會更好。
6、故事——說出彩色的心靈世界
在這節(jié)課中，Ceasy老師主要為我們介紹了兩部分內(nèi)容，第一部分介紹了英文繪本的作用，還有分享了如何與孩子共同進入閱讀的世界，第二部分是關(guān)于如何為學(xué)齡前孩子選擇適合的英文繪本，還為我們示范了如何繪聲繪色地給孩子講解繪本。
而我印象最深刻的老師分享的如何與孩子共進閱讀世界的第三點——制造快樂的閱讀氣氛，回想起之前自己給孩子讀繪本，老會犯一個錯誤：總是想著孩子從繪本中學(xué)到什么，卻忽略了親子共讀最關(guān)鍵的并不是教學(xué)，而是“講故事”。在親子共讀中，在有畫面幫助的基礎(chǔ)上，我可以進一步使用肢體語言、表情和一些拓展游戲或活動跟孩子一起把繪本“玩”起來，寓教于樂，這樣去幫助孩子加深對故事的理解，語言便可以自然而然被孩子吸收了。
7、閱讀——打開絢麗多彩的英文世界
Julie老師在這節(jié)課中為我們分享嬰幼兒及兒童英文閱讀發(fā)展，為我們進行英文閱讀的科學(xué)指導(dǎo)，并分享如何設(shè)計適合孩子們的閱讀活動。
這節(jié)課程印象最深刻的是老師分享的閱讀五大實操策略，我才知道閱讀可以有多種方式，我要靈活將這些方式運用到實踐中，多方面去培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
二、實踐操作
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學(xué)習(xí)完理論知識，我們不能只是“紙上談兵”，必須得去實踐運用，才能檢視自己理論學(xué)習(xí)的成果。
終于在端午節(jié)假期迎來了實踐周，我們100個規(guī)劃師被“空投”到10個英文啟蒙群去幫一些不知道如何進行英語啟蒙的爸爸媽媽們排憂解惑，要在兩周的實踐內(nèi)根據(jù)孩子的年齡、性格、喜好去完成童謠、繪本、自然拼讀和高頻詞等四大主題的規(guī)劃。雖然一開始進行得不太順利，但最后我還是成功地銜接了一位媽媽，接下來的兩周順利完成了四大主題規(guī)劃。
在規(guī)劃的過程中也遇到過不少難題，但是我并不氣餒，不懂的問題就反復(fù)多看幾次理論課程，多多翻閱專業(yè)的書籍，多虛心向有經(jīng)驗的老師請教，作為一名規(guī)劃師，就跟心理咨詢師一樣，應(yīng)該如何跟客戶溝通，讓客戶相信我們有能力去幫助他們做好規(guī)劃，除了能力問題，溝通的技巧也是非常重要的。
結(jié)束語
猶記得剛加入繪分享的時候，這個英文啟蒙學(xué)習(xí)地圖經(jīng)常在學(xué)習(xí)群里出現(xiàn)，但是具體怎樣計劃、怎樣執(zhí)行對于像我這樣非英語專業(yè)的媽媽而言，還是挺有難度的，現(xiàn)在經(jīng)過了4周理論和2周實踐學(xué)習(xí)，我才真正理解了這個課程的用意，其實是希望讓更多的孩子在家都能接受到適合他們的英語啟蒙，雖然英文啟蒙規(guī)劃師訓(xùn)練營即將結(jié)束，但這不是終點，而是起點，我要帶著我在訓(xùn)練營所學(xué)到的知識去幫助身邊更多的媽媽，讓他們不再覺得英語啟蒙是一件難事！
