? ? ? ? 中午吃飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)雨澤的棉服拉鏈沒有拉，提醒他拉上，可孩子說：“棉服拉鏈壞了?！庇谑勤s緊聯(lián)系了家長給孩子送棉服。孩子奶奶過來的，順便還給他帶了一點(diǎn)水果。雨澤一進(jìn)教室手就往袋子里伸，非要給我一個(gè)橘子吃，我沒有吃，但真心感謝了雨澤。

? ? 他是我們班學(xué)習(xí)墊底的學(xué)生，但是我打心眼了喜歡他，值樓道的同學(xué)生病回家了，他主動去打掃樓道；閱讀課上有的同學(xué)沒有閱讀書目，他趕緊把自己的借給同學(xué)；甚至昨天同宿舍的孩子拉到褲子，也是雨澤第一個(gè)忙前忙后……

遇到一個(gè)學(xué)習(xí)上不讓人操心的孩子，總覺得這是上天送給自己的極好的禮物，總認(rèn)為這孩子這輩子是來報(bào)恩的。我們總是習(xí)慣性地關(guān)注孩子的成績，可有比成績更重要的東西，那就是一個(gè)人的品質(zhì)。

如果你有一個(gè)成績平平，但品質(zhì)極好的孩子，也是很值得驕傲的一件事。因?yàn)?，每一個(gè)人最終都要走向社會，都要為每天的柴米油鹽而拼搏。