? 那是一個爽朗的早晨，我的心很平靜。
? 撥開窗簾，金色的陽光柔和地灑在書桌上，照亮了封面那四個大字《老人與?！?。處于懵懂年代的我以為這是一個慈祥的老人沐浴在晚霞的斜暉中，垂釣于一片平靜的大海的關(guān)于生活的故事，后來老師說這本書講的是一個堅忍、頑強的老人在茫茫的大海中獨自對抗大馬林魚和無數(shù)鯊魚的關(guān)于人生的故事。如今，已處于人生賽道的我，是時候讀讀人生了。
圣地亞哥陽光豁達(dá)、熱愛生活，是個經(jīng)驗豐富、勤勞勇敢、博愛溫情的老漁民，可是他已經(jīng)八十四天沒有捕到一條魚了。周圍的人都不理解他，跟隨他出海的孩子的父母讓孩子離開了他。老人繞在桅桿上的帆，活像一面屢戰(zhàn)屢敗的旗幟，可是，趁著夜色，老人又出海了，他堅信他能夠捕到一條大魚。
八十四天的失敗，依然沒有使老人低頭，我想到一個詞：堅持不懈。
行為心理學(xué)認(rèn)為一個動作重復(fù)21天就會成為一種習(xí)慣，90天的重復(fù)就會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，改也改不了。大學(xué)的時候，讀書是本職工作，我給自己下的任務(wù)是每天除了功課外，保證2小時的課外閱讀。第一個禮拜，我每天堅持，超過14個小時的閱讀，我讀了5本文學(xué)著作，我感到心滿意足，每天迎著晨曦，我都心情舒暢。第二個禮拜，由于完成作業(yè)原因，我有兩天沒有讀書，我認(rèn)為這都是學(xué)習(xí)。第三個禮拜，由于跟同學(xué)玩游戲，聊天等原因我有四天沒有堅持，當(dāng)時的我覺得大學(xué)不應(yīng)該只是書本知識的學(xué)習(xí)，而更應(yīng)該全方位的發(fā)展，我必須打開心扉去交朋友，學(xué)會人與人之間的溝通相處，例如多跟他們玩。第四個禮拜以后，我變成了偶爾去圖書館看看書。參加工作了，天天坐在電腦前就像一尊佛，從早忙到晚，覺得身體需要鍛煉，我又嘗試去每天堅持跑步鍛煉，后來由于天氣的寒冷，又一度中斷。我在想也許哪一次我做任何一件事堅持住了，就成功了。漫漫人生路，你的現(xiàn)在照亮著你的未來，今天的積累就是明天的成就。假如你現(xiàn)在堅持每天看1小時書，每天堅持30分鐘鍛煉，每天堅持學(xué)習(xí)1個小時，試想最后你會成為怎么樣的人？八十四天的失敗尚且能堅持，八十四天的成功呢？
所以，這就是我想的人生的第一個問題：堅持。
圣地亞哥拼盡全力，在無數(shù)的兜圈中終于降服了比船長2倍的大馬林魚，用魚叉刺進(jìn)了第一次進(jìn)攻的灰鯖鯊的腦袋，用綁在槳上的刀扎進(jìn)了第二次進(jìn)攻的兩條鏟鼻鯊的頭部，用棍子打退了第三次進(jìn)攻的兩條加諾鯊，用舵把扎跑了第四次進(jìn)攻的成群的鯊魚。
老人每次都感覺自己不行了，但他說還是要試試。老人以為“人可以被毀滅，卻不能被打敗”，就像貝多芬大師說的“我可以被毀滅，但我不能被征服”。我想到一個詞：不屈。
記得《西行漫記》中描寫紅軍飛奪瀘定橋的場景：被撬去木板的鐵索橋下面是沸騰的河水，橋?qū)γ媸菙耻姷臋C槍陣，后面是白軍的支援部隊，在這種死無退路的情況下，紅軍選擇了強渡大渡河。敵軍的槍林彈雨和腳下翻滾的河水，都令他們的命垂一線。但不能被打敗的精神，不屈的靈魂卻讓他們戰(zhàn)勝了死亡，走向了生存。生活是酸甜苦辣咸的結(jié)晶，人不可能一帆風(fēng)順，面對艱難困苦對你生活一次次的進(jìn)攻，你是選擇勇敢不屈還是逃避？只剩下魚骨頭的大馬林魚，還是具有震撼力，老人的頑強拼搏的精神歷歷在目。我想起了一句話，是生活選擇了你，還是你選擇了生活？
所以，這就是我想的人生的第二個問題：不屈。
陽光變得更烈了，刺的渾身發(fā)熱，此時我的心在撲通撲通的跳。海明威關(guān)于創(chuàng)作的比喻：冰山通常十分之九都浸沒在水下，作家要再現(xiàn)的是那露在水面上的十分之一，其余的應(yīng)該留給讀者思考和想象。關(guān)于《老人與海》，我想到的十分之九是堅持和不屈成就美麗人生。你的呢？
