? ? 日子就像一本筆記，記錄我們每天的喜怒哀樂，日子就像一片沙灘，留下我們共同的腳印。隨著時間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空。唯有我們共同經歷過的生涯不會漸漸淡忘。
? ? ? ? 2017年9月9日，我認識了青椒計劃。從此，每周三、周六迎來專業(yè)課與師德課，聽取了許多老師的精彩課程，學到了很多知識。
? ? ? 10月份的時候，我聽了一節(jié)課，是與孩子為一首古詩作畫。對于不擅長畫畫的我來說，我也只能試試。孩子們畫的很認真，還不停的對我說:“老師，應該這樣畫?！边€有的說:“老師，我覺得你該教美術了?！痹谶@里，我們沒有了老師、學生的區(qū)別，好像一個大朋友帶著一群小朋友在畫海中暢游。孩子們的想象特別豐富，給自己畫的大白鵝的眼睛上畫了長長的睫毛。
? ? ? 是青椒計劃讓我第一次與孩子們走的那么近，這里沒有老師，沒有學生，有的只是畫畫愛好者。是互加計劃讓我的心與孩子的心走的那么近。也正是青椒計劃，我才知道了藍絲帶。在11月來臨之際，我組織學生開了一場以《感恩有你》的班會。在這次班會中，孩子們以各種形式感謝父母，老師，同學。
也正是青椒計劃，讓我了解到作為一個老師，抱怨學生不努力，抱怨家長不配合，抱怨學校不支持，抱怨社會不理解，整天的怨天尤人，是不可能成長為優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的教師！應該執(zhí)著地去學習，去研究，并在學習探究的過程中不斷增長自己的教育經驗和教育智慧！
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? ? ? 青椒計劃讓我認識許多老師。聽了雷老師的課，我收獲很多，原來數(shù)的找規(guī)律還可以這樣上，通過猜花瓣，吸引學生的眼球，然后引出數(shù)字，接著再從數(shù)字中找出規(guī)律。讓學生不僅學會了數(shù)學知識，青還欣賞了許多美麗的花。還有曾老師在課程中提到了一個新名詞，惰性知識，并且用故事詮釋了它的意思，感覺收獲很大，也豁然開朗。因為在很多時候，我們在學習新的知識時，往往就是這種照本宣科，知其然，但卻不知其所以然，所以，今后無論學什么，都要融匯貫通，學會知識的遷移。聽了于老師的課，讓我對互聯(lián)網(wǎng)有了新的認識，突破了舊的學習觀念，知道了今天的教育和老師不生活在未來，未來的學生就生活在過去。所以作為一名教師，要善于接受互聯(lián)網(wǎng)信息技術，在教學中突破傳統(tǒng)教法，積極嘗試新鮮事務，走在社會發(fā)展的前沿。在青椒的學習之中，我認識到了在課堂教學中，教師除了教的任務，還有一個管的任務，也就是協(xié)調,控制課堂中各種教學因素及其關系，使之形成一個有序的整體，以保證教學活動的順利進行。教師在課堂教學中，應根據(jù)每一節(jié)課的教學內容，創(chuàng)設具有現(xiàn)實性，趣味性，探索性，開放性的教學情景，使學生動起來，使課堂教學活起來
? ? ? 蒲公英駕著風，與它走過漫長的天際，留下了一份愛；魚兒跟隨著水，與它走過無數(shù)的風景區(qū)，留下了一份愛；星辰陪伴著大氣，與它走過黑暗的夜空，留下了一份愛；而我則與青椒計劃走過漫長而有短暫的一年，留下了一份愛，一份感動，一份喜悅。
