在變遷的時(shí)代中，習(xí)慣是適應(yīng)的絆腳石，經(jīng)驗(yàn)等同于頑固和落伍。

疫情當(dāng)下，很多工作被迫采取線上教學(xué)的形式，再加上疫情防控工作的開展，打卡、接龍、截屏、通知傳達(dá)等等各項(xiàng)材料，像蝗蟲在群里漫天飛舞鋪天蓋地而來。工作群里每天都有幾百甚至上千條信息，手機(jī)微信鈴聲叮叮叮叮地響個(gè)不停，一些重要的信息，一不留神就淹沒了；更有個(gè)別手機(jī)內(nèi)存不大，因群里有重要的信息，還不能隨意清空，用又沒法用，刪又沒法刪，很是苦惱。

鑒于此種情況，為方便大家，同時(shí)也理清工作關(guān)系，我在群里給大家詳細(xì)說明這種形式的弊端，并要求大家接龍打卡以及截屏內(nèi)容，都發(fā)在另一個(gè)專門的學(xué)習(xí)群，這樣工作和學(xué)習(xí)就能有效地分開，對大家伙來說，肯定是更方便更便捷的舉措了。我昨天就把提醒信息發(fā)到群里了，昨天晚上又在群里提醒了大家，今天早上怕大家忘記了，接龍前再次在群里進(jìn)行了溫馨告知。

其實(shí)，這個(gè)事情是很簡單的，就是變更一下打卡群。

然而，從昨天晚上開始到今天中午，一直都有零星人群還在原來的群里發(fā)信息。

面對這種現(xiàn)象，我認(rèn)真思考，找出這種現(xiàn)象發(fā)生的原因，有此三條：一是沒有看到信息；二是故意這樣做；三是沿襲以前的慣性，思維習(xí)慣還沒有轉(zhuǎn)變過來。前兩種情況應(yīng)該是極少極少，甚至沒有的，那更多的原因是第三條。

由此可見，在變遷的時(shí)代中，習(xí)慣是適應(yīng)的絆腳石，經(jīng)驗(yàn)等同于頑固和落伍。

巧合的是，在原來群里發(fā)信息的人，恰好是年齡大的人，年輕人反倒沒有。這是不是說：思維習(xí)慣隨著年齡的增加，會(huì)根深蒂固，也更難改變固有的觀念和習(xí)慣呢？

從此事得出結(jié)論：要突破自我設(shè)限， 改變思維路徑，不能固守某一觀點(diǎn)，只有走出舒適區(qū)，才能不斷調(diào)整人生軌跡。