?黔江籍青年作家宋雨霜參加“開學(xué)第一課·與孩子談寫作”活動(dòng)
“一年之計(jì)在于春，很開心在2024年春季學(xué)期和大家見(jiàn)面，談閱讀與寫作......”2024年元宵節(jié)上午10點(diǎn)，黔江朵蘭酒店會(huì)議室“鬧元宵”活動(dòng)結(jié)束后，一場(chǎng)精彩的文學(xué)講座拉開帷幕。此次“鬧元宵暨青年作家談寫作”活動(dòng)由元心藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校主辦。
主講嘉賓宋雨霜是黔江人，畢業(yè)于四川大學(xué)，文學(xué)碩士，四川省作協(xié)會(huì)員，目前任教于成都文理學(xué)院，是該校文法學(xué)院寫作課程負(fù)責(zé)人，著有散文集《生命的芭茅花》，獲第三屆馬識(shí)途文學(xué)獎(jiǎng)、第四屆四川散文獎(jiǎng)等。作為從黔江走出去的青年作家，她一直堅(jiān)信地理的故鄉(xiāng)也會(huì)成為“文學(xué)的故鄉(xiāng)”，在汲取家鄉(xiāng)的文學(xué)營(yíng)養(yǎng)時(shí)不忘回饋黔江這片武陵山腹地。近年來(lái)，她受邀給黔江中學(xué)、人民中學(xué)、青衿書院、金洞小學(xué)等開展過(guò)文學(xué)講座，并表示希望播撒“芭茅花的種子”，期待更多的黔江孩子熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)寫作，寫出精彩的作品。
從談到黔江的地道美食炸洋芋、雞雜等開始，她迅速拉近和孩子的距離，以“我是黔江人，我希望用好作品為黔江代言”開啟講座。第一部分，她啟迪孩子思考寫作的意義。她以姜二嫚的《光》為例，談到寫作者如何在生活中發(fā)現(xiàn)靈感，并借由文字開啟浪漫的想象，表達(dá)出平凡生活中的詩(shī)意。她又提到寫作可以培養(yǎng)共情心、碎片化時(shí)代縫補(bǔ)身心、讓過(guò)去的時(shí)光復(fù)活等。在第二部分，她用三個(gè)關(guān)鍵詞表明童年的禮物，是寫作者的法寶。觀察、聯(lián)想、記錄，簡(jiǎn)單的三個(gè)詞，在宋雨霜的童年卻演繹出格外的精彩風(fēng)景。她坦言自己兒時(shí)曾是一名留守兒童，在鄉(xiāng)間放牛時(shí)喜歡看云，看花草，看露珠等。并以原創(chuàng)詩(shī)歌《天上有多少云》為例，簡(jiǎn)述了童年時(shí)期的觀察如何轉(zhuǎn)化為寫作素材。在《和竹筍比高》《帶著小蟲讀書》的作品中，她談到了如何開啟聯(lián)想，保持好奇心是作者的重要稟賦。在談及記錄這一習(xí)慣時(shí)，她展示了從小到大的日記本，堆積如小山的日記本見(jiàn)證了一段段成長(zhǎng)的故事。
第三部分，宋雨霜從素材從生活中來(lái)、閱讀是寫作的弓、建立寫作共同體、培養(yǎng)作品意識(shí)、敢于參賽投稿等多個(gè)方面談寫作方法。在寫作素材方面，她以散文《外婆的手》為例，講解了如何寫親人，如何觀察，并帶領(lǐng)孩子們做創(chuàng)意思維練習(xí)，三分鐘內(nèi)寫20個(gè)名詞?！斑@些名詞關(guān)乎你內(nèi)心最柔軟，最隱秘，也最重要的部分。名詞折射你精神深處的秘密......”對(duì)心理學(xué)感興趣的她，習(xí)慣在授課或者講座中融入心理學(xué)元素的訓(xùn)練，看見(jiàn)、傾聽(tīng)、尊重、表達(dá)等詞語(yǔ)都是她的書面表達(dá)與口頭表達(dá)中常見(jiàn)的內(nèi)容。在創(chuàng)意思維部分，她帶領(lǐng)孩子們一起觀看央視視頻《如果你要寫年》，開展即興詩(shī)歌仿寫，并以《屋檐上的牙齒》為題，引導(dǎo)孩子現(xiàn)場(chǎng)編童話。孩子們積極參與互動(dòng)，寫出很不錯(cuò)的詩(shī)句、童話故事線。
最后，宋雨霜也給在場(chǎng)的家長(zhǎng)提出了建議，多陪孩子閱讀，適當(dāng)時(shí)候參與孩子的創(chuàng)作，親子共讀共寫時(shí)光如此珍貴，不僅僅關(guān)乎寫作成績(jī)，更關(guān)乎成長(zhǎng)與親情。
“愿每個(gè)孩子都能像芭茅花一樣茁壯成長(zhǎng)，擁有一支芭茅花之筆，勇敢自信地寫下屬于自己的生命故事！”在宋雨霜的真誠(chéng)祝福中，本次講座圓滿結(jié)束。合影結(jié)束后，她向參與互動(dòng)的孩子送上筆芯、書籍《生命的芭茅花》以示鼓勵(lì)。
