? ? ? ? 在我們眼中，朋友的兒子軒軒聰明又好學(xué)，在我們羨慕的目光中，前年考上了南陽市五中。在南陽市重點(diǎn)高中的排行榜中，五中僅次于一中，這也是多少普通農(nóng)家孩子初中奮斗三年也難以企及的夢(mèng)。

? ? ? 可就在前幾天，軒軒突然從學(xué)校回來，告訴父母：不想上學(xué)了，要去打工。父母驚慌失措之中苦口婆心地勸兒子，講道理，說上學(xué)的種種好處；苦生活，訴生活的種種不易；許諾言，繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)給買手機(jī)；下狠手，有是罵又是揍……十八般武藝用盡，軒軒不為所動(dòng)。沒辦法，搬來七大姑八大姨親朋好友，輪番上陣苦勸，無奈效果甚微。

? ? ? 到底是哪里出了問題呢？朋友說軒軒不愛說話，平時(shí)也從未流露出不想上學(xué)的念頭，偶爾父母與兒子交流，也不過是問問最近成績?cè)鯓?，這次考了多少分，下次爭(zhēng)取考到多少分。除此之外，無他。說著說著，朋友的情緒又激動(dòng)起來，說這孩子太不懂事兒，我們大人打工掙的錢全花在他身上，給他買好衣服好吃的，錢盡著他花，回家啥都不讓他干，怎么能說不上學(xué)就不上學(xué)了……

? ? ? 我敏感地意識(shí)到：可能孩子的情緒出了問題。雖然現(xiàn)在的孩子們物質(zhì)生活豐富，但父母忙于生計(jì)，只是給孩子提供足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)，卻忽略了孩子的情緒。父母帶著一身疲憊下班回家，難得休息時(shí)拿著手機(jī)刷視頻放松自我，孩子若是湊過來，“趕緊學(xué)習(xí)去”“還不趕快寫作業(yè)”一聲呵斥孩子悻悻而去，要么父母和孩子各抱一部手機(jī)，各自樂在其中。孩子也許想和父母聊聊，但沒有合適的環(huán)境；也許想學(xué)好，但學(xué)習(xí)或生活中也許遇到了困難，也許只是偶爾想在父母面前偷個(gè)懶撒個(gè)嬌，但卻被父母義正言辭的扣上了一頂不好好學(xué)習(xí)的帽子……他們的內(nèi)心是迷茫的，情緒是無助的，身與心是矛盾的。

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這種矛盾如果沒有及時(shí)得到解決，就會(huì)上升為情緒問題。所有的事情都不是問題，情緒才是最大的問題。沒有哪一個(gè)孩子是天生的壞小孩，沒有哪一個(gè)孩子是天生的問題孩子，如果長期積攢的情緒失控，就會(huì)做出沖動(dòng)的行為，破罐子破摔甚至罵人傷人，如果孩子長期淹沒在不良情緒中，人生軌跡也將因此改變。

? ? ? 如果孩子的情緒被看見，被傾聽，被理解，被共情，這些被愛與理解包圍的孩子都將是人間天使！