想好了再畫(huà)or邊畫(huà)邊想

跳跳的周末美術(shù)館之行。凳子老師帶他們看意象畫(huà)展，激發(fā)、討論他們的感受。然后讓孩子們跟著大師一起玩顏料，創(chuàng)作自己的意象作品。

因?yàn)樘芫脹](méi)來(lái)這個(gè)班了，她不是很放得開(kāi)，總是躲在我后面。老師帶他們過(guò)去畫(huà)畫(huà)了，為了讓她快點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)，我一直在旁邊幫忙準(zhǔn)備畫(huà)具工具。并且對(duì)她說(shuō)，”你先想好畫(huà)什么?！逼鋵?shí)在這樣說(shuō)的時(shí)候，我心里已經(jīng)想好了一個(gè)春夏秋冬的主題。這時(shí)凳子老師笑瞇瞇地說(shuō)，”也可以邊想邊畫(huà)?！?/p>

凳子老師說(shuō)完這句話，我意識(shí)到自己有些著急了。平時(shí)我都會(huì)讓跳跳自己去探索，從來(lái)不會(huì)催促她或是先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)的。孩子的創(chuàng)意是無(wú)邊無(wú)際的，為什么要用大人的思維去限定它呢？

讓孩子去帶領(lǐng)我們。又想起來(lái)敏暢說(shuō)的那個(gè)”逛超市”的例子，要讓孩子走在前面。今天一不小心又沖到了前面。

不是一定要”想好了再畫(huà)”，也可以”邊畫(huà)邊想”“，畫(huà)完了再想也可以。創(chuàng)作就是去探索未知的神秘。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App