【遇見】讓我的生命充滿活力—我的青椒學(xué)習(xí)之旅
? ? ? ? ?即將退休的我，本以為教學(xué)培訓(xùn)與我緣分將盡。出于好奇我報(bào)名參加了學(xué)習(xí)。誰(shuí)知遇見青椒從好奇、相識(shí)到相知亦不能忘懷。
? ? ? ? 2017年9月，我遇見了互加，遇見了北師大的教授，遇見了來(lái)自祖國(guó)各地的青椒伙伴……我知道了“鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃”是專門為新入職的鄉(xiāng)村青年教師打造的為期一年的成長(zhǎng)計(jì)劃，無(wú)論在任何鄉(xiāng)村和山區(qū)的教師都可以通過互聯(lián)網(wǎng)，連接成一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)共同體，和全國(guó)的教師共同學(xué)習(xí)交流，那一會(huì)是一種怎樣的體驗(yàn)?zāi)?？我好奇的跟著青椒前行?/p>
? ? ? ? 隨著青椒學(xué)習(xí)地不斷深入，我認(rèn)識(shí)了丁道勇教授，知道了許多好學(xué)好用的教育原理，聽了高潔老師的《教師口語(yǔ)傳播策略》，被老師美妙的聲音，豐富的專業(yè)知識(shí)，繪聲繪色的演講打動(dòng)了。吳洪健老師的《積極心理與美好教師生活》使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更透徹更深刻的感悟。王菲老師、楊東平老師還有許許多為青椒做課的老師令我難忘。特別是余勝泉老師的《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的認(rèn)知與學(xué)習(xí)》讓我思想觀念有了很大改變“不是最強(qiáng)的，也不是最聰明的物種能夠存活。而是最能適應(yīng)變化的物種才能生存下去?！睂?duì)于飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說，信息社會(huì)中的人的生存是一種信息化的生存?？梢姡畔⒒瘜?duì)我們是多么重要，對(duì)于我們教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，現(xiàn)在的學(xué)生更聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多知識(shí)，因而教師必須要有一種超前意識(shí)。
? ? ? ? 思想決定行動(dòng)，從最初的只準(zhǔn)備聽課，堅(jiān)持每周三、周六按時(shí)到青椒課堂上課，聽聽老師的高見，拓展自己的思路，獲取新的教育理念。到后來(lái)參與互動(dòng)，一步步陷入不能自拔，記得九宮格作業(yè)一事，自己不會(huì)畫，想放棄，可看看別人的作品，令人心動(dòng)，笨手笨腳我拿起筆、認(rèn)真構(gòu)思在草紙上演練，一點(diǎn)點(diǎn)修改，作品終于成型，面對(duì)并不十分滿意的作品，心里還是充滿了成功的喜悅，一分耕耘一分收獲。有收獲，就有快樂。四月分科學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，彩虹花和閱課整本書共讀，帶領(lǐng)學(xué)生在設(shè)備不完善的情況下觀看了視頻，和學(xué)生共讀《夏洛的網(wǎng)》，新穎的讀書方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的讀書興趣，學(xué)生盼望著共讀時(shí)間的到來(lái)，早早做好讀書準(zhǔn)備工作，和全國(guó)的小朋友們一起學(xué)習(xí)。學(xué)生接觸了網(wǎng)絡(luò)教育，愛上了網(wǎng)絡(luò)教育，課下，有條件的學(xué)生也主動(dòng)從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)知識(shí)，尋找自己感興趣的內(nèi)容或自己不明白的知識(shí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，自信心強(qiáng)了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高了，這都是青椒帶來(lái)的喜人變化。
? ? ? ? 青椒學(xué)習(xí)不斷深入，課程精彩紛呈，我也漸漸入了迷，一有時(shí)間就打開視頻，統(tǒng)整課程、好玩數(shù)學(xué)、科學(xué)魚網(wǎng)校、中學(xué)語(yǔ)文都去觀看，特別是彩虹花創(chuàng)意寫作，我如一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩跟著它踉蹌前行，寫比喻句，寫田園童詩(shī)等，幾乎每天都堅(jiān)持彩虹花創(chuàng)意寫作的打卡，打卡讓我充滿喜悅，讓我的生命充滿活力。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)讓我變的充實(shí)，學(xué)習(xí)使自己的心更加年輕，感謝青椒，遇見青椒是我的幸運(yùn)，感謝請(qǐng)教團(tuán)隊(duì)的辛勤付出，我將一如既往地和青椒團(tuán)隊(duì)共同前行，實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)！
