? ? ?雖然知道物質(zhì)獎勵比不上精神獎勵，但對于這樣一個特殊群體，小食品比小紅花更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。所以，對于作業(yè)完成好的學(xué)生來說，每次我都會在他們的作業(yè)本上印一枚獎?wù)?，累計夠了十個可以兌換心愛的禮物。

? ?在我辦公室書柜的一個格子里，專門為孩子們放著各種小食品，沙琪瑪、米多奇、奧利奧、香蕉、蘋果等等此類（雖然有偶爾我餓時也抵擋不住誘惑取些來充饑[em]e112[/em] ）這樣的獎勵方式，經(jīng)過三個多月的嘗試運行，效果很明顯。不光上游生有了學(xué)習(xí)課外知識的積極性，就連平時不寫作業(yè)的后進生都開始認真寫作業(yè)了，從開始交空本，到一周交一次、兩次、到每次都交，看來，外部的力量也不容小覷。

? ? ?其中就有這樣一個孩子，獎?wù)聯(lián)Q獎品讓他的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情就如同被點燃的火苗，越來越旺。清楚的記得他的第一次兌換獎品的情景，當我把幾樣獎品放在講桌上，他的目光從第一袋餅干轉(zhuǎn)移到沙琪瑪，又從沙琪瑪轉(zhuǎn)移到了米多奇，再轉(zhuǎn)移......最后，他終于決定選擇了沙琪瑪，這個過程顯然比做題更加艱難。他右手拿著沙琪瑪，臉上有些微紅，連走路的樣子都顯得大有不同，不知道什么時候他已經(jīng)不由自主的變?yōu)殡p手拿著禮物了，或者說成是雙手捧著更合適，好像怕心愛的東西掉在地上，又好像怕別人搶走了似的。

? ? ?日子在歡樂與憧憬中度過，大概過了十幾天的樣子，這個孩子又有了兌換禮物的資格。這一次選禮物，他不在像上次那樣糾結(jié)，直奔主題，拿走了我從蘇州帶來的藕粉。

? ?西湖藕粉，我跟孩子們介紹過，江蘇特產(chǎn)，益血生肌，健脾開胃。因為從來沒有聽說過，又因為藕粉的遠道而來，所以很受孩子們的歡迎。藕粉的第一次亮相后被一個學(xué)習(xí)很棒的孩子領(lǐng)走，就在這一剎那間，班上其他孩子都向她投來了羨慕的目光。這其中也包括這個孩子，從這樣的目光群中，我讀懂了一個重要的信息，藕粉的作用發(fā)揮出來了......

? ? ?這個孩子的潛能也被激發(fā)，他上課認真聽講，不懂的題下課追著負責幫扶他的李明偉，非得弄個清楚明白。功夫不負有心人，這次，他又擁有了兌換獎品的機會！他取走了心愛的藕粉，我想他回家后一定會迫不及待的去品嘗吧！

? ? ?幾天以后的一個課間，我問他，藕粉味道怎么樣？“老師，上次的沙琪瑪我沒等到回家就拆開吃了，想想可后悔。這次的藕粉，我沒吃……我想好了，我要把每次的獎品都攢起來，攢多些，等我媽，我爸，我哥我們一家人在一起的時候再吃……多孝順的孩子呀，就連小小的一袋藕粉都想著要與家人分享，可孩子哪里知道，他期盼的全家團聚的情境實現(xiàn)的可能性又有多大呢？又是一個離異的家庭.....

? ? ?我的力量很小，無法改變占了全校四分之一的離婚率，但是，我想說對更多的同仁們說，既然遇到了，就是我們的師生緣。做孩子的一束光吧，雖然不能讓他們的生活多么斑斕，至少給他們點點光明，雖然我們不能改變他們的生存條件，但握住我們的手，他們就不再那么孤單......