? ? ? 窮人孩子早當(dāng)家？現(xiàn)在來(lái)說(shuō)不一定了。關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的模式，是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)。

? ? ? 壞孩子的父母在老家開辦一個(gè)工廠，家境算是很富裕，但是父母非常忙，也疏忽于照顧小孩。小孩從小遠(yuǎn)離父母，在叔叔開的砂鍋粥附近的公辦學(xué)校讀書。父母的教育方式是放養(yǎng)型。每個(gè)月固定給生活費(fèi)，基本不幫小孩安排生活起居，一切靠他自己。這小孩16歲了，談話間可以明顯感覺(jué)到他很獨(dú)立，思想很成熟，非常自信，樂(lè)于跟人打交道。從小在叔叔店里幫忙，也練就一身廚藝。每次從廣州回老家都是自己一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自己安排生活。我問(wèn)他:如果你回來(lái)老家，你喜歡嗎？他的回答超出普通16歲小孩的眼界。他說(shuō)，“我爸希望我走出去，出去外面闖蕩，一輩子才有價(jià)值！”是啊，這樣的父母才能培養(yǎng)出心懷大志的小孩。談話間，他表現(xiàn)得對(duì)人非常有禮貌，也非常有想法，而且對(duì)未來(lái)規(guī)劃，信心十足。這是一個(gè)朝氣蓬勃的16歲小孩。

? ? ? 好孩子的父母是雙職工，從小對(duì)小孩萬(wàn)分寵愛，處處小小孩安排得非常妥帖。小孩也很爭(zhēng)氣，成績(jī)每次都在學(xué)校取得前茅，他是家長(zhǎng)中的好孩子。這是中國(guó)式典型的家庭教育模式。

? ? ? ? 壞孩子和好孩子是表兄弟，暑假期間兩個(gè)人一起在叔叔的砂鍋店幫忙。老師和家長(zhǎng)眼里的好孩子來(lái)到陌生的大城市，變得無(wú)所適從，高鐵票要媽媽幫忙安排，飲食起居要人照顧。壞孩子不僅幫叔叔大理好后廚和餐廳的一切事務(wù)，還幫叔叔出謀劃策。有一次，兩個(gè)人要回老家。好孩子的媽媽已經(jīng)聯(lián)系好親戚的回程車，安排好行程。但是，壞孩子不干了，這個(gè)年齡的叛逆心理，讓他覺(jué)得很不適應(yīng)。壞孩子跟好孩子?jì)寢屨f(shuō)，“你現(xiàn)在就幫你小孩安排好一切，以后他出來(lái)社會(huì)怎么辦？我們自己買車票，自己坐車就行！”好孩子這次竟然第一次不聽媽媽的安排，壞孩子身上的魅力深深觸動(dòng)了好孩子，好孩子決定跟著壞孩子進(jìn)行一次他這輩子最大的旅行。自己坐車回家。正能量是會(huì)在潛移默化中感染身邊的人。

? ? ? 保姆式的教育方式，給了好孩子一個(gè)溫馨，安全，無(wú)憂無(wú)慮的童年。但是，孩子的成長(zhǎng)不僅僅是獲得書本的知識(shí)。性格的塑造和信心的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)顯得更加重要。壞孩子在父母開放式，放養(yǎng)式的培養(yǎng)，讓他比一般同齡人懂的事更多。壞孩子的家境很好，但是父母卻選擇這種培訓(xùn)模式，顯得非常大膽而且有魄力。

? ? 人窮不可怕，可怕的是思想貧瘠。不得不佩服這壞孩子的家長(zhǎng)的眼光和魄力。兩個(gè)家庭教育孩子模式的差別培養(yǎng)出的孩子性格魅力差別如此之大，需要父母有超前的規(guī)劃和過(guò)人的勇氣！

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